支教课程培训精选.pptVIP

与你同行 grow with you 课程培训 把爱变成行动 服务对象是谁？ 我们是谁？ 我们提供什么？ 课程培训 服务对象的特点和需要 生存环境 教育情况 年龄特征 群体特征 课程培训 教育根植于爱——鲁迅 我们到底能给他们什么？ 品性比知识更重要 课程培训 志愿者的角色意识 朋辈教育， 朋友 VS 老师（辅导者） 地位的平等，心灵的坦诚，积极的价值观 课程培训 和孩子相处过程中需要注意的 帮助孩子成为一个独立自主的人 体恤和了解孩子的问题 赏识孩子（皮克马利翁效应） 接纳 守秘 课程培训 我们致力于 培养学生完善的人格，帮助他们更好的适应社会环境 培养学生多元的兴趣和技能 课程培训 我们的定位—— 课本外的知识+实践 课程培训 课程类别 英语课（侧重口语及发音） 成长课（心理课程、法律常识、思维训练、生活技能） 兴趣课（小记者课、话剧课、手工课） 课程设计步骤 通过多元形式帮助学生理解 游戏 分组讨论 情境表演 课程培训 上课基本流程 了解学生需求——发掘自己——确定课程目标——备课——试讲——上课——评课 课程培训 课堂时间安排 5 分钟 回顾 15分钟 讲解 20分钟 互动练习 5 分钟 总结 课程培训 对主讲的要求 充分的准备 饱满的精神状态 表达能力 学生互动 课堂纪律和时间控制 课程培训 对助教的要求 参与每个环节 协助主讲 小组内的主导作用 课程培训 有效课堂管理六招 建立课堂规则 照顾课堂每一个学生 善于提问及时肯定 保持目光接触和眼神交流 放开你自己 掌握好节奏及增强趣味性维持学生注意 课程培训 课程更注重培养学生自我思考、自我管理等实践能力 针对上述目标请围绕以下三个问题讨论 你们小组要做什么？ 不同小组可以负责不同课程 你们打算怎么做？（具体的方案） 你们如何培养学生自我管理能力？ 暑期班课表 周一 周二 周三 周四 周五 四年级 第一节 英语 英语 英语 英语 社会实践 第二节 成长课 成长课 成长课 成长课 第三节 兴趣课 兴趣课 兴趣课 兴趣课 主题班会 第四节 兴趣课 兴趣课 兴趣课 兴趣课 五年级 第一节 兴趣课 兴趣课 兴趣课 兴趣课 社会实践 第二节 兴趣课 兴趣课 兴趣课 兴趣课 第三节 英语 英语 英语 英语 主题班会 第四节 成长课 成长课 成长课 成长课 课程名称 课程类别 主讲志愿者 助教志愿者 上课日期 上课地点 课程目标 主要内容 1、请写明课程的自然流程 2、请注明每一细分项所需的时间 3、请注明教学游戏的具体做法 上课形式 助教任务 需准备的材料 1、包含除课本外的所有物品 2、请注明数量、来源（自备/其他志愿者/社团） 3、请注明用处（那一部分？哪一个教学游戏？） 备注 小组 次备课表 英文课 “打招呼” warm up(5“) 先自我介绍“xx姐姐，或哥哥” Q:中国人见面会说什么呀？教大家一种西方人见面打招呼表达热情的方法。 High Five的热情打招呼方式，老师和助教示范，然后和学生互动，然后学生彼此互动 ?2.teaching (10) 助教预备： 请准备25个英文字母（A4一半大小），写上很大的字母(小写)包括：g,o,o,d,r,e,a,t,w,n,d,f,u,l,b,i,(以上是一定要有的，其他的用其他字母凑足25个) 助教发字母纸给每个小朋友，贴在胸前。? 主讲老师在黑板上先教： How are you ? 解释是“你好吗？” 然后把不同的回答写在黑板上，配合相应不同的脸图示和动作。 1）fine –不错；(微笑的脸)＋耸耸肩 2）good –好啊；(笑得较弯的脸)＋翘起大拇指 3）great –很好；(张口笑的脸)＋右手握拳下举 4）wonderful- 太棒了；(大嘴笑的脸)＋两手张开 5）not bad –还可以啦；(没表情的脸)＋两手摊开 读几遍,小朋友跟着我做动作，让小朋友们熟记。 “no.1,fine,(动作)，no.2，good,(动作)…”? 3．Practice (20”) A. 分五组竞赛，每组五个人，分别是1，2，3，4，5代表的五个回答。 从第一组开始，然后说 no.one, 第一组 1的小朋友要出来说出1（ fine）的回答并配合动作，对的第一组加10分，只有一个对的5分，说不出也没动作的0分。然后到第二组，可以说no.3就要做3的回答和动作，依此类推。 B. “现在每个小朋友都是一个英文字母，老师读一个单词，小朋友们自己把字母找出来拼出来” Good, great, wonderful, not bad, how are you? C.如果时间够，再做一个游戏：hang