感觉统合训练技术在特殊教育中的实践反思1精选.pptVIP

交流要点 对感觉统合训练的技术认识 感觉统合训练的理念 感觉统合训练的构成 感觉统合训练在特殊教育康复中应用范例 一、对感觉统合训练技术的认识 我的认识 感统是一种体育运动 感统是一种游戏活动 感统是一种愉快体验 感统是一种训练措施 感统是一种矫正方法 感统是一种治疗理论 感觉统合训练的本质 感觉统合训练的本质是以游戏的形式让儿童参加，以丰富儿童的感觉刺激。 感觉统合训练者要凭自己的专业知识和经验，较好地诊断儿童的感觉系统存在的问题，并选择和设计特定环境项目，刺激儿童感觉统合能力的发展。同时，训练者还必须鼓励、诱导、甚至操纵儿童，来选择能促进脑发展的活动。 感觉统合训练的原则 1、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激从而改善其感觉 统合能力，找到儿童可以自己尽力玩的活动 ； 2、训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选 择，用耐心培养儿童的兴趣； 3、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力； 4、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感 觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如 何做； 4、训练过程中，给儿童以积极的反馈，培养儿童的自信 心，并与家长分享孩子成功的喜悦。 5、训练内容因人而异。 二、感觉统合训练的理念 补偿化 游戏化 生活化 课程化 多元化 三、感觉统合训练的构成 综合评估 个别教育计划 感统器材（学材） 多元游戏 专业的音乐 孩子主体 敬业的训练师 四、感觉统合训练 在特殊教育康复中应用范例 计划范例 操作范例 LOGO * LOGO