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张伟远 教授 北京师范大学 远程教育研究中心 ２０１６年１１月２５日 背景：搭建终身教育立交桥和建立学分互认系统 《国家中长期教育 十八届三中全会 改革和发展规划纲要 (2010-2020年》 (2013年11月12日》 试行普通高校、高职院校、 成人高校之间学分转换 ， 搭建终身学习的立交桥，促进 各级各类教育纵向衔接、横向 拓宽终身学习通道。 沟通。 建立学分积累与转换制度，实 现不同类型学习成果的互认和 十三五规划 衔接，为人们提供多种灵活的 建立个人学习账号和学分累计 制度，畅通继续教育、终身学 学习机会。 习通道，制定国家资历框架， 推进非学历教育学习成果、职 业技能等级学分转换互认。 终身学习立交桥 = 资历框架 1 • 建立普通教育、继续教育、职业教育和培训之间衔 接和沟通的终身学习体系。 2 • 实行普通教育、继续教育、职业教育和培训之间的 学分积累、学分互认、和学分转换。 3 • 为人们提供灵活弹性的终身学习阶梯。 3 资历框架：国际发展 区域 已经建立/正在建立资历框架的国家/地区名单 文莱、达鲁萨兰国、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越 亚洲 南、亚美尼亚共和国、阿塞拜疆、巴林、不丹、格鲁吉亚、中国、香港、印度、以色列、约旦、 （33个国家/地区） 哈萨克斯坦、韩国、科威特、吉尔吉斯斯坦、黎巴嫩、马尔代夫、尼泊尔、巴勒斯坦、阿曼、巴 基斯坦、塔吉克斯坦、东帝汶、阿拉伯联合酋长国 大洋洲 澳大利亚、基里巴斯、新西兰、萨摩亚独立国、汤加、图瓦卢、瓦努阿图 （7个国家/地区） 奥地利、比利时(佛兰德斯)、比利时(法语区)、比利时(德语区)、保加利亚、克罗地亚、塞浦路 斯、捷克共和国、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、德国、希腊、匈牙利、冰岛、爱尔兰、意大利、 拉脱维亚、列支敦士登、立陶宛、卢森堡、马尔他、黑山共和国、荷兰、挪威、波兰、葡萄牙、 欧洲 罗马尼亚、斯洛伐克、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典、前南斯拉夫马其顿共和国、土耳其、英格兰 （48个国家/地区） 和北爱尔兰、苏格兰、威尔士、阿尔巴尼亚、白俄罗斯、波斯尼亚和黑塞哥维那(波黑)、科索沃、 摩尔多瓦共和国、俄罗斯联邦、塞尔维亚共和国、索马里、瑞士、乌克兰 加拿大、墨西哥、圣基茨和尼维斯、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯、阿根廷、巴西、智利、 美洲 蒙特塞拉特岛、苏里南、安提瓜和巴布达、巴巴多斯、伯利兹、哥伦比亚、多米尼加、格林纳达、 （22个国家/地区） 圭亚那、海地、牙买加、圣卢西亚岛、巴哈马群岛、特立尼达和多巴哥 安哥拉、博茨瓦纳、刚果民主共和国、莱索托、马达加斯加、马拉维、毛里求斯、莫桑比克、纳