论马克思主义大众化在高等院校推进过程中存在的问题及解决方法.docVIP

精品论文 参考文献 论马克思主义大众化在高等院校推进过程中存在的问题及解决方法 姜妍 樊腾龙 （1.河南大学法学院，河南 开封 475000；2.河南大学马克思主义学院，河南 开封 475000） 　　摘要：本文论述了马克思主义大众化的含义、高等院校马克主义大众化存在的问题产生该问题的原因及其解决方案和大众化实现的意义。在高等院校推进马克思主义大众化是当代我国现阶段推进马克思主义三化合一教育的重要组成部分。高等院校的马克思主义大众化教育过程中所存在的问题是我国推进马克思主义理论建设和思想教育的重中之重。 　　关键词：马克思主义大众化；高等院校；解决方法 　　中图分类号：D61；G711 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）08-0000-02 　　一、马克思主义大众化的含义 　　马克思主义大众化的含义就是把马克思主义的基本原理、观点更加的形象化、生活化、符号化、通俗化，更加的贴近现实、群众、生活。使之人民、群众、大众更乐于接受，运用马克思主义的观点解决现实务须解决的问题。使马克思主义更加服务于人民并为人民所利用。 　　二、高等院校马克思主义大众化存在的问题 　　马克思主义是我们党的指导思想，是建设中国特色社会主义的科学指南，是全面建成小康社会的科学的指导思想，是科学的世界观和方法论，是认识世界和改造世界的思想武器。同样目前在我们高校教育中马克思主义大众化存在诸多问题：例如甲同学认为马克思主义是想入仕途的人钻研的；乙同学觉得马克思主义已经过时了，与我们的生活一点关系都没有；丙同学说马克思主义太枯燥、难懂、晦涩，基本上和现实生活没有交集，主要是一些假话、大话、空话……。并且在高校中存在这样一种奇怪的现象：相当一部分学生的政治公共课的考核不合格，甚至有些同学交的是白卷，这是孰之过？老师？学生？细细考察和分析 一下，二者都有过错。不只是学生甚至还有部分老师对马克思主义的学习抱有偏见，有相当多的一部分人对从事马克思主义理论工作的人抱有轻蔑的态度。对我们从事马克思主义研究的工作人员的偏见是谁的过错，值得我们马克思主义理论工作者反思。在高校进行马克思主义大众化教育显得尤为迫切，更是亟待解决的现实问题，也是我们从事马克思主义理论研究人员当前的主要任务。在高等院校推进马克思主义大众化是当代我国现阶段推进马克思主义三化合一教育的重要组成部分。高等院校的马克思主义大众化教育过程中所存在的问题是我国推进马克思主义理论建设和思想教育的重中之重。 　　以上的种种现象值得我们去仔细反思在高校这样具有知识背景和较高文化素养的青年学生对马克思主义都不屑一顾，更不要期待文化程度较低的普通民众对马克思主义有所理解，是高校之过还是学生之过？这个问题不仅值得我们从事理论工作的人深刻反省，更是一个亟待解决的现实问题，也正是我们从事马克思主义理论研究的历史使命。 　　三、产生该问题的原因 　　对于马克思主义大众化在高校中存在的问题，经过调查和分析，发现造成该问题的原因诸如下面所列：（一）许多大学生对马克思主义有厌学心理，认为学习马克思主义无用，学不学无所谓；（二）相当多的高校在课时设置上可能会较少，对大学生的思想政治素质考核不严格；（三）有一部分学生认为该课程不学也可以，考试时投机背一下，过了就行，态度极为不端正；（四）一些同学认为马克思离我们的现实生活太遥远，是学习该专业的人应该研究的，与生活不搭界；（五）也有部分老师上课图省事，顺应学生心理，放一些教育意义的电影，敷衍了事。上述观点基本上可以说没有认识到马克思主义学习的重要性，没有把理论和实际联系起来。马克思主义为我们的学习、工作、生活甚至是恋爱提供方法论指导，可以成为我们的信仰，更是引领我们走向成功的强大的思想武器。科学的理论一旦被青年一代掌握，就会变成强大的物质力量，从而极大地把中国特色社会主义伟大事业向前推进。而对于大学生来说，每个人的理论思维都是不同的，不同时代的青年的理论思维也是不同的。正因为如此，我们生活的世界才会丰富多彩、纷繁复杂，令我们心驰神往。对此恩格斯做过这样的思考，每一个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时代具有完全不同的内容。笔者与经典作家的观点颇为相似，不同的思维更能推动社会向前发展，更有利于社会的进步。马克思主义大众化在高校教育中存在的问题值得深刻反省，找出解决问题的路径和方法，进而让马克思主义成为我们的信仰，精神的支柱，行动的科学指南，现实问题的方法论指导，把理论和现实结合起来，学会活学活用，为我们生活服务，为构建和谐社会服务，为全面建成小康社会服务。 　　四、在高等院校马克思主义大众化的现实路径和方法 　　在高等院校马克思主义