高三主题班会：在反思中成长在奋进中反思.pptVIP

高三（20）班第三周主题班会 在奋进中反思 高三（20）班第三周主题班会 在奋进中反思 高三（20）班第三周主题班会 在奋进中反思 平时考试是一种阶段性诊断，目的是深度挖掘问题，改进措施，根本性解决问题，优化复习备考策略。保持良好心态，不要片面的为分高而喜，不要一味的为分低而忧，高度重视每一次考试和考后分析，达到每考一次提升一次的目的。 小的时候,我们画画时画完一小部分,然后就会停下来把画拿的远点,仔细观察整幅画,这样我们就会知道刚才画的好不好,如果画的不好,我们就会修改并会尽量避免刚才的那种情况发生,这样我们最终都会得到一幅另人满意的画作. 三个月后我们将面临最大的一次考试—高考,为取得高考的胜利,我们可以借鉴一些经验,无论是成功的还是失败的 反思学习外的不利因素 想一想： 如何做好试卷分析 如何做好试卷分析 一、找“非知识性失分” 如：审题大意、计算出错、时间安排不合理、答题位置出错、答题卡涂错，应考状态不佳…… 二、分“知识板块”分析 把同一知识板块的题目放在一起，总结本次考试对这部分知识点、题型、题量、分值的考查方法，结合前期每次考后分析，力争做到对这个板块内容的必考点，常考点和必考点及考查方法心中有数。 三、逐题分析到位 对题目的分析切莫就题论题，要从点到面，一个知识点出错，可能是哪个知识板块和知识链出了问题，要找出“知识与方法”，挖出“学习过程与学科思维”上的缺失，及时查缺补漏，复习巩固。 四、用好纠错本 分类（按知识板块、错因异同等）整理，规范纠错，用红色笔写出错因（粗心问题、基础问题、方法问题、考试技巧问题等），在后期每次考前都看一遍，提醒自己不要重复犯同样错误，提高备考效率。 五、整体分析 通过对考点、考题的纵横分析，错因的深度挖掘，才能使你较好地把握本学科的必考点、常考点及学科体系，较好地把握高考命题结构、命题趋势及方向，同时根据自己的基础与能力给自己定位，找准突破点，达到考试正常发挥之目的。 总之，问题是方法，问题是出路。只要同学们要有较强的问题意识，有根本性解决问题的主动性，我们2014届高考必将取得成功！ 校训：博学而笃志，切问而近思 校训 饮水思源 爱国荣校 复旦大学 * * 其实画画和考试是一样的,在失败中反思,进步中思考,这样我们就会取得满意的成绩. 　　成功者的经验可以模仿借鉴，失败者的教训也是一笔难得的财富。如果没有关注思考过落榜者为何失败，也就有可能重蹈失败者的旧路。 高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们反照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。 纵观往年的考生，大多只是生搬硬套大量零散知识，并没有形成体系，也没有形成能力，更别说达到一定境界。更危险的是，有些考生得了一种高三学生流行的病—— 启思录 一、忽略基础,过于浮躁 片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，……其实都是蜻蜒点水，流于表面。 　　复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的。再说衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。 二、主线复习进度未能紧跟领悟老师的复习战略意图。 在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路、步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强，思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。 三、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。 　　许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。 “纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。 四、未能及时做好复习信息的 反馈汇总 复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过