2012届高考语文教材总复习课件8.ppt

* * 第一章 语言知识和语言表达 正确使用实词和虚词（3） 第 4 节 巩固 基 础 1.—— D。“尊敬”和“尊重”都是动词，都含有“重视、敬重”的意思。词义上，“尊敬”重在“敬”，表示敬重的意思；“尊重”着重在“重”，表示不轻看的意思。适用对象上，“尊敬”主要用于人，除了“尊敬国旗”之类以外，很少用于事物；“尊重”可以用于人，也可以用于事物；用法上，“尊敬”可以用作定语，“尊重”不能。联系句意，第①句应填“尊重”。“明显”和“显著”都是形容词。词义上，“明显”是指事物的形状清楚地显露出来，不模糊、不隐晦；“显著”是鲜明而突出地显露出来。“显著”比起“明显”来，强调、肯定的意味更重。此外，“显著”一般只用在句子中，而“明显”跟“很”“太”等副词结合之后还可以提到句首。结合句意，第②句应填“显著”。“接受”和“接收”都是动词，都含有“收受”的意思。“接受”着重在“受”，即“对事物容纳而不拒绝”，它还有引申义，指“领受、承认”。结合语境，第③句应填“接收”。 巩固 基 础 2.—— B。 馈赠，赠送（礼品）；捐赠，赠送（物品给国家或集体） 。日前，几天前；目前，即指现在，与题中“仍在”相照应。该，指上文说过的人或事物（多用于公文）；本，是指自己方面的。题中所指是前面提到的帕金森病。 巩固 基 础 3.——B。 “合作”“协作”都有共同做某事的意思。“合作”：共同合力地从事同一工作，参加者无主次之分。“协作”：通常以一方为主，另一方协助执行。“必需”：动词，表示一定得有，说明对某种事物特别需要，决不可少。“必须”：副词，表示一定要这样做，非此不可。“坚忍”：多用来形容人的个性、意志，特别是在艰难困苦的逆境下，具有坚持而不动摇的毅力，决不改变自己的意志。“坚韧”：原指物体虽变形而不易折断，后引申为人坚强而不易被困难压垮、摧残，历经磨难却斗志不懈的精神。 巩固 基 础 4.—— B。 “沟通”指双方通连，如“大桥沟通河东河西”；“勾通”指暗中串通、勾结。“原型”指原来的类型和模型，多指文学作品塑造人物形象时所依托的现实生活中的人；“原形”指原来的形状，本来面目。“年青”，年纪不大，一般指十几岁或二十几岁的人；“年轻”，样子看上去不大，并不意味岁数小，如“他40岁了，但看上去挺年轻的”。另外，“年轻”可以用于物，如“年轻的共和国”。 巩固 基 础 5.—— C。 “起用”：①重新任用已退职或免职的官员；②提拔使用。“启用”是开始使用的意思。“体味”是仔细体会的意思，“体验”指亲身经历或通过实践来认识周围的事物。“侧目”一是不敢从正面看，斜着眼睛看；一是形容畏惧而又愤恨。“刮目”指彻底改变眼光。 巩固 基 础 6.—— D。“一经”指只要经过某个步骤或者某种行为，就能产生相应的结果，表示条件关系；“一旦”则用于未然，有“要是有一天”之意，表示假设关系。根据语境，应选用“一旦”。“或者”表示选择关系，“甚至”表示递进关系。②句中“给顾客造成了人身伤害”是比“现场秩序混乱”更为严重的后果，应选用“甚至”。“更加”，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较；“越发”，多用于同一对象之间的比较，用于两个或更多的分句前后呼应的场合。 巩固 基 础 7.—— A。 “从而”是连词，上文是原因方法等，下文连接结果或目的等，意为“因此就”；“进而”意为“继续往前、进一步”。“一直”是副词，表示动作始终不间断或状态始终不变；“一贯”着重指一向如此，从未改变，语气很重，多用于肯定句。“所以”可与“由于”呼应，而“因此”则与“由于”的意思发生重复。 巩固 基 础 8.—— A。 B.“相继”，一个跟着一个。“天津市技术进修学院”只有一所，不能用“相继”。C.“诸”是“之于”的合音词，“之”是代词，“于”是介词，所以句中应删去“于”。D.“或者”表示选择关系，而“潮湿、阴暗、温暖”等环境都是蟑螂喜欢栖息的地方，它们之间是并列关系，故应把“或者”改为“和”。 巩固 基 础 9.—— A。 这里涉及介词“对”和“对于”的用法。A项的意思是“大家对乔丹熟悉”，可表述为“我们对乔丹并不陌生”或“乔丹对我们来说并不陌生”。A.表述正确。B.“对于”一词多余，应删去。C.误用“对”，应改为“和”。D.“在……之下”结构中插入的应当是名词或名词性短语，应删去“在……之下”。 巩固 基 础 10.—— D。 A.表示“不很肯定的推测、估计”的意思，可用“大致”