（生物竞赛联赛资料）生态系统的物质循环.docVIP

?生态系统的物质循环 【课前复习】 在学习新课前，应该复习巩固“绿色植物的光合作用”和“细胞呼吸”以及“人和动物体三大营养物质代谢”等知识，及时复习生态系统的成分及结构和能量流动的知识，使学习物质循环的新知识与这些学过的知识间建立有机的联系。以利于知识的理解和掌握。 温故——会做了，学习新课才能有保障 1．生物界中最基本的物质代谢和能量代谢是 A．新陈代谢 B．光合作用 C．细胞呼吸 D．蒸腾作用 2．下列各项中不属于光合作用意义的是 A．把无机物制造成有机物 B．把光能转变成化学能 C．吸收CO2O2 D．是生命的基本特征 A、B、C都属于光合作用的意义。只有D不是，生命的基本特征应是新陈代谢。 3．根据图8—6—1不完整的细胞呼吸示意图，解答下列问题： 8—6—1 (1)填出图中方格内的物质名称______________。 (2)从图中选择有关的字母，填在题的横线上。 ______________；②细胞呼吸过程中产生能量最多的是______________阶段；③细胞呼吸过程中能产生氢的阶段是______________；④氧气参与______________阶段的化学反应。 (3)在下列横线上填出相应内容： A与B阶段的反应属于__________，其反应式是_______________________________。 A与E阶段的反应属于__________，其反应式是_______________________________。 ________________________________。 1）丙酮酸　（2）①A→C→D　②D　③AC　④D　 3）①无氧呼吸　C6H12O62C3H6O3+能量　 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量　 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 1．物质循环：在生态系统中，组成生物体的______________P、S等化学元素，不断进行着从______________到______________，又从生物群落回到无机环境的循环过程。 2．碳循环的形式 ______________的形式进行的。 3．碳循环的途径 ______________进入生物群落；生物群落中的碳主要通过______________回到无机环境。生物群落中的碳是通过______________和______________来传递的。 4．碳循环的特点 ______________利用；大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内运动，碳循环具有______________。 5．能量流动与物质循环的关系 1）两者的不同特点 ______________；能量在流经生态系统各个营养级的时候是______________的，且运动是______________的，不是循环的。 2）联系 ______________，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为______________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 【学习目标】 1．理解生态系统物质循环的概念。 2．理解碳循环的过程。 3．理解和应用能量流动和物质循环的关系。 【基础知识精讲】 课文全解： 本小节内容包括三部分：①物质循环的概念；②碳循环；③能量流动与物质循环的关系。 关于物质循环的概念，教材首先通过两个富有启发性的问题：地球为什么能源源不断地为生物提供各种物质呢?为什么我们并没有感觉到大气中的氧气减少呢?把我们引入学习的主题，接着利用前面学过的生物学知识，概括性地讲述了物质循环的概念。特别强调性地指出：物质循环带有全球性，所以，物质循环又叫做生物地球化学循环。 (绿色植物)，把大气中的二氧化碳和水合成糖类等有机物被消费者利用，生产者和消费者又通过细胞呼吸把二氧化碳释放到大气中，生产者和消费者的遗体又被分解者所分解利用，所产生的二氧化碳也返回到大气中。然后，教材直接指出生物群落中的碳和无机环境中的碳形成了循环回路。同时，教材还采用事物是普遍联系的哲学观点，讲述了古代的动植物遗体变成煤和石油，被人们开采后燃烧产生的二氧化碳也放回到大气中。自然而然地推导出了生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳气体，同时也阐明了碳循环具有全球性的原因和物质循环又叫“生物地化循环”的理由。最后，教材以较长的篇幅，用“温室效应”的形成与危害强调指出了人类活动对碳循环的影响；以“物质循环”与“能量流动”相比较的形式总结性地说明了无机环境中的物质可以被生物群落反复循环利用。 综上所述，本节知识结构如下： 问题全解： 113．怎样理解生态系统物质循环的概念及范围？ 114．碳循环的形式和过程如何？ 115．“温室效应”是如何形成的？又有哪些危害？ C、H、O、N、P、S等化学元