2009学年第一学期语文教学反思.docVIP

语文教学反思 时光如梭，2009学年第一学期很快就要进入尾声了，回顾这个学期教学工作的点点滴滴，真是感慨万千。现将反思如下： 本学期以来，我坚持让学生多做摘抄和写作文，经过这几年的教学积累，我深刻地认识到，到了初三，学生的作文水平已经基本定型，很难再有提高，要想提高作文水平，就必须从源头抓起，所以在初二时我坚持让学生做摘抄，写随笔，每周一到两次，先输入再输出，这才是前提中的前提；我还坚持每两周写一次作文，每一次作文只练习其中的一个方面，学生写得好就给与充分的肯定和表扬，无论是优生还是差生，我给他们的作文评语都是既有优点也有缺点，优点为主，除此以外，我还时常给他们讲一些写作文的技巧，让学生不再害怕写作文，慢慢地也能写出像样的作文，最后爱上摘抄和写作。 其次，我教会他们必须要合理规划每天的时间。鲁迅先生说过时间是挤出来的，只要愿意挤，总会有的。我觉得对于学生更是如此，他们由于刚从年龄还小，如何有效地利用时间，他们还没有清醒地认识，我就经常在这方面给他们以教育，教育他们把必须完成的作业尽可能安排在学习时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理按排时间。 第三，按照既定的时间表和计划行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。因此，每次考试前，我都要求他们必须要有一个明确是时间表。然后按照这个时间表有条不紊的开展学习和复习，做事之前有个计划，做事的效果也就很容易提高上去了。 另外，我教会他们要懂得及时复习。为了使学习有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。 还有，教会学生懂得向自己提问。不时地向自己询问是什么、为什么、怎样做等问题，是集中注意力，激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。 语文是博大精深的，本学期我在以上那些方面带领学生作了一些有益的尝试，当然还有许多不足留在后阶段努力更正。 2009学年度第一学期 语 文 教 学 反 思 横沥中学初二级 张华伟 2010-1-14