孟子两章18.孟子两章.pptVIP

18.《孟子》两章 ;《得道多助，失道寡助》;;浅层阅读——疏通文意;;《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养。宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为“四书”。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于其对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。;2.阅读课文，圈点课文中的生字词。;3.朗读指导。;4.理解课文的重点词语。;（2）通假字;（3）古今异义;（4）词类活用;５.写出下列句子的译文。;５.写出下列句子的译文。;５.写出下列句子的译文。;深层阅读——文本探究;２.为了引证自己的观点的正确性，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别是从哪两个角度提出的？;３.本文论述的是不是军事问题？理由是什么？;４.“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，寡道者寡助”都是作者的观点，哪句是本文的中心论点？;５.文章是如何逐层展开论证的？;语文积累——孟子名言;语文积累——孟子名言;　　　 　得道多助　失道寡助 论点：天时不如地利，地利不如人和。 进攻：天时不如地利 论据：战争需要人和 防御：地利不如人和 类推：域民、固国、威天下　治国也需要人和 结论：得道多助——天下顺之 失道寡助——天下叛之;《生于忧患，死于安乐》;浅层阅读——疏通文意;２.朗读指导。;３.理解课文中的重点词语。;（2）通假字;（3）词类活用;（4）一词多义;深层阅读——文本探究;２.第一段哪些句子讲述的是一般人的成长历程？告诉我们什么道理？现在人们常说的哪些话与这个道理相同？;“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”;３.课文第二段是从哪些方面来说理的？;４.本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。;舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚;５.联系现实生活，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。;二是关于国家的治理问题。 孟子指出，拥有贤臣、采纳诫谏、保持警觉、居安思危对一个国家是极端重要的，这关系到国之存亡。孟子的这个思想有深远的意义，试想，一个国家如果奸邪当道，佞幸弄权、沉湎安乐、丧失警觉，那么其前途命运是可想而知的。;语文积累——生于忧患，死于安乐;造就 人才