教研组长备课组长会议-二师附小.DOCVIP

立足课程改革，实践创新发展 ——2015年度第学期计划 着眼“一品”，进一步提高智慧课堂的品质。课堂是孩子生命成长的主阵地，也是课程教学改革的核心。在上学期梳理、解读课堂智慧内涵的基础上，从形成、实施课堂教学新评价表，教研组选择一个基本要素开展主题式、深层次研究，开展“参与杯”教师基本功比赛及教学研讨，骨干示范引领，积极参与“一师一优课”项目建设等途径入手，特别是进一步深化“打造智慧云课堂”等项目的实践与应用研究，在科学与技术学科的随堂应用和各学科拓展应用方面，加大力度，让课堂智慧不断彰显。 凸显“二化”，进一步提高教研活动的实效性。“微讲化”，撷取教学中富有改革、思考、交流意义的片段，形成讲稿，并在教研组层面交流、点评；“系列化”，分析前期研究的情况，找到问题和研究缺口，进一步梳理、设计、补充，让研究系列化，研深、研透、研实。 体现“三性”，进一步提高课程建设实效性。“特长性”，教师结合自身的爱好、特长，开发新课程；“生活性”，结合学生的年龄特点、兴趣爱好、生活技能等，编制生活性小课程；“功能性”，新校舍中有科创中心、书法教室、烹饪教室、屋顶花园等新功能场所，逐步开发与之相关的新课程。 严把“四关”，进一步提高流程管理的实效性。“备课关”，突出目标的有效落实及预设和生成；“上课关”，最大限度地体现学生的主体性，课堂的创生性，及师生的创造性；“作业关”，提高多样化作业的质量，研究分层作业的布置、指导和教研组的交流、学习；“命题关”，人人站到学校层面尝试命题，提高综合命题能力，成为命题能手。 关注“五力”，进一步提高综合发展的实效性。“诵读力”，语文和英语老师重视学生朗读，升旗仪式上进行“班班有书声”经典诵读比赛，校单项质量监控跟进落实；“阅读力”，在阅读节中，激发学生对儿童文学的阅读兴趣，拓展阅读范围，提高阅读能力；“鉴赏力”，在茶艺节中，陶冶学生性情，丰富茶知识，习得礼仪，感受传统茶文化的魅力，提升鉴赏力；“调节力”，在心理健康月活动中，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围，培养良好的心理素质，具有调节情绪的能力；“运动力”，在运动会上激发学生的体锻意识，培养学生的集体荣誉感、合作能力、运动能力。 其他工作 1．一年级招生工作规范化。 2．五年级毕业工作精细化。 3. 重要附：重要时间安排 3月份乐乐节 4月份 乐乐茶艺节 乐乐亲子节 5月份 6月份 乐乐综合实践活动 一年级亲子开放 课程教学部 附2：备课、作业检查工作安排 周次 内容 检查事项 负责人 2作业检查 作业本封面，书写批改规范 组长 3 寒假作业书写批改规范 4 备课检查 16 作业检查 作业布置合理、多样批改规范 17 听课笔记检查 附3：听课 听课节数规定：教师15节，教研组长20节，中层30节，期末由教研组长统计听课节数，并列入教师教学工作考核。第周由教研组长负责检查。附4：教研组、备课组活动要求 ，时间为第周~第。做到定时、定点、定主题、定人。 1、定时：每周五下午：0～：0；每周学科组固定活动时间。 2、定点：周五教研组、备课组活动地点排片表 语文 数学 英语 课任 四（4） 备课组例会 体育 音乐 美术 科学与技术、信息 一数学 ～五数学 一英语 ～五英语 四（4） 一语 二语 三语 四语 （）班 （）班 （）班 （4）班 五语 （）班 3、定主题：教研组活动落实“个一”。 4、定人：教研组活动主讲排片表下午：0～：0活动安排 周 次 内 容 负 责 部 门 1 备课组 备课组长 2 班主任例会 学生发展部 3 备课组 品社教研组 备课组长 教研组长 4 教研组 教研组长 5 备课组 备课组长 6 班主任例会 学生发展部 7 备课组 品社教研组 备课组长 教研组长 8 教研组 教研组长 9 备课组 备课组长 10 班主任例会 学生发展部 11 备课组 品社教研组 备课组长 教研组长 12 教研组 教研组长 13 备课组 备课组长 14 班主任例会 学生发展部 15 备课组 品社教研组 备课组长 教研组长 16 教研组 教研组长 17 备课组 备课组长 18 班主任例会 学生发展部 19 备课组 品社教研组 备课组长 教研组长 20 教研组 教研组长