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高一物理第三、第四章教材分析
人教版《物理》(必修一) 第三、第四章教材分析;第三章 相互作用;一、教材内容的再认识;;;;;;;;;摩擦力——分子-原子力作用;;6.矢量;;;二、能力培养目标;三、学习中的重难点;;;弹簧问题（伸缩姿态）;;弹力练习组图——接触点数;;传送带问题全面观;摩擦力练习组图;;“有条件”的分解一个已知力的可能性;课时建议;第四章 牛顿运动定律;一、教材的再认识;;方法：理想实验——对接斜面实验
逻辑推理（不能用实验直接验证）
学史：继承与发展
1.亚里士多德：运动需要力去维持
2.伽利略：无加速、减速，在水平面上匀速运动
3.笛卡尔：无其他作用，在同一直线上匀速运动
4.牛顿：明确“惯性”，“力”（宏观、低速）
5.爱因斯坦：“一个物体在离开其他物体足够远时，一直保持静止或匀速直线运动状态”（相对论）
——超越了具体的“力”（高速+微观皆适用）;牛顿第一定律的探讨——;惯性系哪里有？;;;;;;;;二、能力目标;;;三、学习中的重难点;;;;;;;;;;;6.牛顿定律的应用;;;;;7.力学问题的一般解题方法;;8. 动力学复杂过程的分析;;;;;课时建议;感想一：尊重学生;感想二：体现“科学本质”;
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