生物2012高考生物专题复习及考前指导精品课件19份2012高考专题复习专题4第1讲生物的生殖和发育.pptVIP

[特别提示] (1)在受精卵发育初期，随卵裂的进行，每个细胞体积经有 丝分裂越分越小，但细胞中DNA含量保持不变，整个胚体中DNA总量呈指数增长。 (2)对于陆生动物，在胚胎发育过程中出现羊膜和羊水，不 仅保证了胚胎发育所需的水环境，还具有防震和保护作用，增强了动物对陆地环境的适应能力。 热点一 生物的生殖 热点指数 ★★★ 命题点 本热点内容主要包括无性生殖的类型、有性生殖的特点、无性生殖与有性生殖过程的比较 命题 角度 本考点在高考中考查频度不高，一般以选择题形式考查无性生殖的类型及其与有性生殖方式的比较 [例1]　下列关于生殖的说法正确的是 (　　) A．在自然状态下，所有生物均可进行无性生殖 B．无性生殖后代只保持亲本的优良性状 C．生殖细胞就是指配子，只有经过配子的两两结合才能完成 生殖 D．由于突变和基因重组，有性生殖使子代出现杂合子是普遍 现象 [解析]　在自然状态下，并非所有生物都可以进行无性生殖，如哺乳动物；无性生殖后代能保持亲本的优良性状，并不是只保持优良性状，还可能通过突变具有新性状；配子属于生殖细胞，配子可以两两结合生成合子，也可单独发育成新个体。 [答案] D (1)不经过生殖细胞结合≠不产生生殖细胞，如孢子生殖中的 “孢子”即生殖细胞(只是本类生殖细胞为有丝分裂产物，遗传物质与母体相同)。 (2)凡是由有性生殖细胞(如卵细胞或花粉或精子)发育为生物 体时，其实质仍属有性生殖。如蜜蜂的生殖(雄蜂是由卵细胞单独发育而来的)。 (3)“克隆”的实质是细胞或细胞核的全能性，应属无性生殖 范畴。“植物组织培养”中所取外植体为“体细胞”时属无性生殖，而外植体若为“花粉”或“卵细胞”则属有性生殖。 1．若用A→B→C表示生殖模式，A代表亲代，C代表子代，据 此回答问题： (1)水螅的无性生殖中，B是________________。 (2)根霉的生殖中，B是____________。 (3)高等植物的营养生殖中，B是____________。 (4)山羊的生殖中，B是____________。 (5)草履虫的生殖中，B是____________。 (6)运用组织培养技术培育无病毒植物时，B是________。 解析：水螅既可进行有性生殖，也可进行无性生殖，当进行无性生殖时，B应为芽体，草履虫为单细胞生物进行分裂生殖，故B应为草履虫。 答案： (1)芽体　(2)孢子　(3)根、茎、叶　(4)受精卵　(5)草履虫　(6)根尖或茎尖组织细胞 热点二 减数分裂与有性 生殖细胞的形成 热点指数 ★★★★★ 命题点 本热点内容包括精子与卵细胞的形成过程及异同点、减数分裂及其与有丝分裂的比较 命题 角度 减数分裂是孟德尔定律的重要细胞学基础，在历年高考中一直是热点与焦点，题型可通过选择题形式考查减数分裂过程特点，减数分裂与有丝分裂比较，精、卵形成过程比较等，也可通过非选择题形式结合遗传定律、基因重组等命制综合题 * 2012届高考生物复习解题指导 [把脉考情] 本专题既是高考的重点，又是高考的难点，其中遗传规律和伴性遗传在生产、生活实践及人类遗传病中的应用是常考常新的考点。结合实例考查对遗传定律的理解始终是本专题高考命题的热点，减数分裂知识常以细胞分裂图像识别、坐标曲线分析与孟德尔定律结合等形式予以考查。遗传规律与伴性遗传考点的命题主要以文字信息、表格数据信息和遗传图解及遗传系谱图等方式考查对遗传学问题的分析处理能力，简答题主要考查亲子代基因型与表现型的推导及计算和遗传学实验的设计等。近年高考对现代生物进化理论及基因频率与基因型频率的计算考查也较多；另外，以肺炎双球菌为素材，考查原核细胞的结构与功能特性，结合原核生物的特点与基因突变考查DNA分子结构与复制，或结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA的复制方式也多有呈现。 [复习方略] (1)针对生物的生殖与发育知识点备考时可运用比较法对以下 概念进行归纳整理：无性生殖与有性生殖的定义和重要意义，几种无性生殖类型的区别与联系；高等动物胚胎发育和胚后发育的异同点，生殖与发育的区别与联系；精子与卵细胞形成过程的异同点；有丝分裂与减数分裂的区别与联系；种子的形成与萌发过程中营养物质的变化；植物的溶液培养法与植物组织培养的区别等。 要高度重视减数分裂与遗传变异、生殖类型等的内在关 系。 (2)对遗传的物质基础，可以“中心法则”为主线， 即DNA(基因)→RNA→蛋白质(性状)，并联系 DNA的结构与复制、染色体与基因、减数分裂、 遗传规律等知识，经过思考、分析、归纳，最后 构建完整的知识