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认识IP地址及分类 — 2015浙江省中等职业学校教师技能大赛之教学设计展示 教学内容分析 《网络操作系统应用 — Windows Server 2008》 项目1 认识计算机网络 模块2 计算机网络基础知识 任务3：认识IP地址及分类 IP地址是整个计算机网络基础的重中之重，能否熟练掌握直接影响到计算机网络后续专业知识的学习。且该部分理论知识及计算较多，需避免枯燥讲解。结合专业学习实际，故将《基于VLSM的子网划分》知识纳入本课学习内容。 教学对象分析 本课授课对象为中职学校计算机专业网络方向一年级学生。 经过一学期的专业知识的学习，已经具备比较扎实的计算机专业基础知识，对于计算机网络也有一定的了解。 但中职学生普遍文化基础薄弱，理解能力欠缺，对于专业理论知识学习易产生反感，而参与动手实践操作积极性较高。 教学目标分析 结合学生学情及专业方向，制定教学目标如下： 技能目标 教学重点：理解并掌握IP地址的概念、组成、分类，并能学以致用。 教学难点：基于VLSM（可变长子网掩码）的子网划分。 过程目标 培养学生自主学习能力；开展分组合作，培养团队意识。 情感目标 培养学生积极学习探索的人生态度。 教学内容与组织实施 【课前准备】 1.将全班同学以小组为单位进行分组，5-6人/组，并确定组长； 2.将上课需要用到的学习资料发送至每台学生机指定文件夹； 3.准备好上课所需课件及相关配套软硬件资源。 【导入】 例1.请大家在IE浏览器中访问以下两个网址，并观察有何异同： 2 【导入】 例2.请大家在百度有哪些信誉好的足球投注网站栏里输入“我的IP地址”，点击百度一下： 【导入】 例3.学校教学楼某教师办公室网络出现故障，经信息中心老师检测，判断可能在教学楼所在配线间，经实地检查发现配线间机柜电源故障，你能看出是如何检测判断的吗？ 【导入】 请问：三个例子都提到了什么共同的东西？ IP地址 那什么是IP地址？它有什么作用？ 任务3：认识IP地址及分类 一、什么是IP地址 （请同学们从书本找到答案） IP地址是 如果要将IP地址打个比方，你觉得可以是什么东西？ 电话号码，银行帐号，身份证号码，…… 世界那么大，IP地址怎么管？ (互联网数字分配机构) 二、IP地址是如何表示的？ 32位二进制数 4*8位二进制数 点分十进制表示法 110000001010100000001010111111101010100011111110 192 . 168 . 10 . 254 （请使用附件计算器） 实战1： 请将以下2个IP地址使用点分十进制表示法表示。 01101111000011010110010001011100 2 01111011001011010100001101011001 9 IP地址有多少？ 8位二进制可表示的数为（ ）到（ ），共（ ）个数？ -0-255，共28=256个数 32位二进制数可表示多少个IP地址？ 232 = 4,294,967,296，理论上共计约43亿个。 IP地址这么多，我们一起分一分！ 三、IP地址的分类 1 -126 128 - 191 192 - 223 几类特殊的IP地址： 所有不认识的人： 我（本机地址）： 内网地址：10.X.X.X 172.16.X.X – 172.31.X.X 192.168.X.X …… 224 - 239 实战2： 请快速说出以下IP地址属于哪类网络（限时答题）。 组别 第一轮 第二轮 第一组 8 4 第二组 44 00 第三组 4 8 第四组 4 9 第五组 35 8 第六组 33 10 由此类推，一个B类网络，可用主机地址数为：216-2=65,534 一个A类网络，可用主机地址数为：224-2=16,777,214 某网管中心有服务器5台，需单独划分子网，请问应该分配哪类IP地址? 这么少，C类的吧！ 浪费地址数为：254 – 5 = 249 个 某企业共有310台电脑，请问应该分给它什么类型的IP地址？ 310 254，只能分个B类的了！ 浪费地址数为：65534 – 310 = 65224 个 这不科学，肯定有更好的办法！ 三、基于VLSM的子网划分 VLSM：可变长子网掩码，通过改变子网掩码的长度确定网络的规模。 00/27 子