《测控系统综合设计》课程设计-基于虚拟仪器技术的温度采集系统设计.doc

目 录 第一章 《测控系统综合设计》设计任务书 2 1.1、课程设计任务书 2 第二章 总体设计方案 6 2.1 现代测控系统发展概述 6 2.2 测控系统总体结构图 8 2.3温度传感器的发展与概述 8 2.4 温度信号调理电路的设计 11 第三章 系统硬件设计 11 3.1 JLU-ELVIS型数据采集实验系统的介绍 12 3.2 热敏电阻 12 3.3 OP07芯片 13 3.4 硬件工作原理 15 第四章 系统软件设计 15 4.1 程序流程图的设计 16 4.2 前面板的设计 16 4.3 框图程序的设计 19 第五章 系统调试、运行以及结果 31 5.1 程序调试 31 5.2 运行以及结果 31 第六章 LabVIEW课程设计的心得体会 34 参考文献 36 第一章 《测控系统综合设计》设计任务书 题目：基于虚拟仪器技术的温度采集系统设计 1.1、课程设计任务书 本课题要求通过采用温度传感器对0~100℃范围的温度信号进行检测，设计温度信号调理电路，使得它输出与温度对应的电压信号，送入NI ELVIS II数据采集平台的模拟输入通道，然后利用虚拟仪器软件开发平台LabVIEW来开发系统软件，以实现对温度信号的采集、分析、处理与报表生成等。具体指标与要求如下： (一)硬件设计要求 1、要求对温度传感器进行选型，对温度信号调理电路进行设计与调试，说明其工作原理。 2、理解NI ELVIS II数据采集平台的工作原理，通过NI ELVIS II数据采集平台对温度传感器及其调理电路出来的电压信号进行采集、分析与处理。 (二)软件设计要求 要求采用状态机的软件设计结构来设计温度采集系统软件。系统软件具有“系统初始化”、“系统等待”、“数据采集”、“报表生成”“打开报表”、“退出”等功能。具体要求如下： 1、系统初始化 温度采集系统软件运行后，首先进入系统初始化状态。系统初始化状态主要可以对NI ELVIS II数据采集平台，所用的数据采集通道及软件界面上的所有控件进行初始化。系统初始化结束后，软件进行等待状态中，等待其他功能的选中与运行。 2、系统等待 在系统等待状态下，用户可选择其他功能并运行。要求系统等待状态采用事件驱动结构来实现。 3、数据采集 要求系统可以对温度信号进行连续的实时采集、分析与显示。包括对所用NI ELVIS II数据采集平台物理通道，电压最大值、最小值的设置与上限温度、下限温度的控制。按所选温度传感器的特性曲线将采集到得电压信号转为温度信号并通过波形与温度计实时的显示波形与数值。 4、报表生成 报表生成功能可以实现对温度连续采集与分析过程中的相关参数包括温度最大值、最小值、上限温度值、下限温度值、温度曲线、温度计指示值等参数作为报表的内容进行保存。 5、打开报表 打开报表功能可以对保存的报表进行打开以便进行离线进行分析和处理。 6、退出 按下“退出”键，将退出系统软件。 要求系统软件界面设计友好，方便操作。在系统软件界面即前面板上必须有状态显示栏，以显示软件当前运行的状态。 二、设计目的 通过本次设计使学生具备： (1) 初步了解测控系统的设计步骤，掌握系统设计方法，加深对专业理论知识的理解，能够综合运用所学的《传感器原理与检测技术》、《虚拟仪器技术》、《测控电路》、《测控系统原理与设计》等专业知识设计测控系统各个单元，并组成系统。 (2) 通过制定测控系统设计方案，合理选择传感器及其他元件，正确计算、选择各电路和元件参数，确定尺寸和选择材料，以及较全面地考虑制造工艺、使用和维护等要求，达到了解和掌握测控系统综合设计过程和方法的目的。 (3) 进行设计基本技能的训练。如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和数据处理及计算机应用的能力。 (4)了解现代仪器科学与技术的发展前沿，学习和掌握基于虚拟仪器技术的测控系统组成和工作原理；进一步掌握虚拟仪器LabVIEW图形化软件设计方法与调试技巧。 (5)培养学生查阅资料的能力和运用知识的能力；提高学生的论文撰写和表述能力；培养学生正确的设计思想、严谨的科学作风；培养学生的创新能力和运用知识的能力。 三、设计要求 1、了解和掌握整个以虚拟仪器技术平台构建的测控系统组成、工作原理、各单元功能和应用背景。 2、根据设计任务进行文献资料的检索，根据测控系统的功能和工作原理，确定测控系统的功能，制定设计方案和设计虚拟仪器面板。 3、合理选择传感器的种类与型号，设计信号调理电路；利用虚拟仪器技术软件开发平台LabVIEW来编写与调试系统软件。 4、按学校课程设计的撰写规范撰写且提交一份完整的设计报告。 四、设计内容 1、基于虚拟仪器技术的温度采集系统硬件设计。 2、基于虚拟仪器技术的温度采集系统软件设计。