新人教版九年级物理184焦耳定律31章节.pptVIP

用手一摸电视机后盖 我们学习了焦耳定律，怎样回答刚才的问题？ 焦耳定律 第十八章 第４节 点此播放教学视频 上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是_______________________ 后就发现，小明刚看过电视。 生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生，这种现象叫做 电流的热效应。 点此播放教学视频 　　生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。 点此播放教学视频 电热器 饮水机 电熨斗 电吹风 电饭锅 生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象产生。 电流的热效应 点此播放教学视频 电热器 水用管状电热器 热水器 饮水机 点此播放教学视频 电熨斗 电烤箱 电炉 电烙铁 点此播放教学视频 　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 点此播放教学视频 二、电流的热效应跟电阻大小的关系： P = I U　　U = I R 所以： P = I R 2 　　表明：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。 电流的热效应:电流通过导体 时，电能转化成热能的现象。 导线和电炉丝是 的， 流过它们的 相同，而 电炉丝的电阻比导线的电 阻 ，因此电能转化 成热能时的功率 。所 以，电炉丝已经热得发红， 而与其相连的导线却几乎 不热。 串联 电流 大 大 点此播放教学视频 　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 点此播放教学视频 实验电路图 　比较 控制条件 现象 初步结论 Q与R的关系 I、t不变 Q与I的关系 R、t不变 Q与t的关系 R、I不变 设计实验 验证假设 点此播放教学视频 实验方法: 现象一：电炉丝通电能产生热。 猜想二：电阻丝产生的热量同通电时间有关。 猜想三：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小有关。 现象二：电阻丝通电的时间越长产生的热量越多。 事实：电阻丝的材料是镍铬合金丝，导线材料是铜。 猜想一：电阻丝产生的热量同电流有关 点此播放教学视频 由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的现象呢？ 转化法 想一想 议一议 点此播放教学视频 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 点此播放教学视频 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 点此播放教学视频 实验2：研究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I1 　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 点此播放教学视频 观察实验 点此播放教学视频 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 点此播放教学视频 焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特，青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础. 1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比. 后人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳. 3.单位：焦耳（J） 2.公式： 根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律： 1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 英国物理学家焦耳通过大量的实验，总结出焦耳定律。　　　焦 耳 定 律 点此播放教学视频