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《制作一期电子板报》教学案例 一、教材分析、学情分析 《制作一期电子板报》是河大版《初中信息技术》第一册第三章第四节“综合应用”所涉及的内容，教学对象是初中七年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子板报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 二、教学内容分析 本节所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子板报，通过制作电子板报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子板报形式来表达思想或信息。 本节课拟达到的教学目标： 【知识与能力领域】 （1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子板报。 （2）学会设计电子板报。 （3）学会评价电子板报。 （4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 【发展领域】 （1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）学会自主发现、自主探索的学习方法。 （3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 三、教学重点、难点 重点：电子板报的设计与设计思想的体现（作品制作）； 难点：对电子板报的评价 （因自身不熟悉作品制作而难以评价他人作品） 四、教学策略(解决的方法) 1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。 2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容 围绕“电子板报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。　 3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标是完成电子板报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导； （2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电子板报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。 五、教学准备（教学媒体与资源选择） 1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子板报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用； 2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。 六、教学过程和设计思路 ?【引导阶段】（3分钟） ? 师：提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？（引出本节课的教学内容） 生：思考并提出可行性方案。 ?【介绍小组协作学习任务】（13分钟） 师：提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2000知识和操作技能，设计、制作一份电子板报。（3分钟） ?幻灯展示3个主题及相关制作内容如下： 3个可供选择的主题包括： （1）步入信息时代 可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。????????? （2）网络与我 通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。 （3）我的多媒体作品 可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。 生：根据个人喜好，选择制作主题。 ?师：幻灯展示优秀电子板报样例，解释电子板报的设计要点：（5分钟）(课本38页，43页，61页) 1、主题鲜明突出、内容健康； 2、表现形式多样，富于创意； 3、形式和内容和谐统一。 生：?记录要点，思考如何围绕主题进行设计。 ? 让个别学生简单阐述自己的构思，了解学生掌握情况。 师：指导搜集资料的方法与途径：（5分钟） 1、本地共享中的资料使用； 2、远程资源：如何在因特网上