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谢谢大家！ （1）集体面试：类似于课堂的形式，孩子坐前面，家长坐后面，然后孩子一个一个上台接受面试。 （2）集体面试注意事项。 Ａ．通知到位，明确说明面试的时间、地点。 Ｂ．准备面试登记表。见附件。 Ｃ．至少由两位老师组织面试，一位负责签到，给家长安排座位；一位与学员沟通，组织面试。 Ｄ．根据面试人数，老师应在面试前给家长说明如下： Ｅ．集体面试时，不需要对每个孩子都进行评价，因为孩子们的问题都差不多，只需要在所有孩子都面试结束以后老师总结性评价就可以了。 Ｆ．集体面试结束以后，老师一定要宣布试学课通知。通知内容如下： Ｇ．对于集体面试提前离开的家长，老师要在面试后单独电话沟通，点评孩子的表现，并告知体验课事宜。 （3）单独面试：老师把家长和学员带到面试地点（面试地点一般在口才班），老师和家长坐下，学员站着接受面试。 （4）单独面试注意事项。 A．老师不可以在孩子面前评价孩子不足的地方，孩子在场应该以表扬为主，甚至要给一些小奖品。等面试结束以后，安排其他老师带孩子到别的教室休息，老师再根据孩子的表现与家长交流孩子的不足。 B．单独面试结束以后老师要告知家长准备参加公开课或安排插班体验课程。 C．思考：会不会有家长在孩子面试结束后就报名的？如果有，我们怎么办？建议不要着急，等公开课报名，会起到带头作用。 4．口才课程面试的内容 （1）口才面试测评项目：语音、听说习惯、公众感、舞台形象、语言组织。 （2）测评内容原则：要简单有趣，同时还要能够暴露孩子的问题。 （3）详细内容见《面试测评记录表》 5．口才面试对面试教师的要求 （1）熟知口才课程的教学理念，做到与家长专业沟通。 （2）善于发现孩子在自然的口语表达状态下出现的问题。例如是否能主动的与老师打招呼，是否只是一直在家长的背后躲躲闪闪，是否敢大声讲话等等。 （3）能根据学生的表现对学生的测评项目进行比较专业的评价和指导。 （4）掌握家长带孩子来面试的期望点到底是什么，并能积极地迎合家长的期望点进行讲解和宣传！ （5）宣传公开课，并力争把来面试的学生百分之百的引进我们的公开课。 （6）最重要的，老师一定要对自己的面试和评价有信心！ （三）口才课程试听、插班方案 口才课程的运作，一年主要有三个学期（部分盟校有四个学期）：春季班、暑假班、秋季班（部分盟校有寒假班）。每年的3月份，6月底7月初，8月底9月初都是集中招生期间。 集中招生期间，要努力组建新班。所以面试结束以后不建议带孩子到现有班级试听，如果有学习意向，留下联系方式，等待合适的新班，参加公开课。 如果不是集中招生期间，面对来咨询的家长，面试结束以后，可以带孩子到合适已开课班级试听，试听以后如果想学习，可以安排插班。 关于插班：课程前期可以插班，五次课结束以后，不建议再插班；一期、二期可以插班，不能直接插入第三期学习课程。插班以后，可以给学员补课，收全费；如果家长不同意补课，也可以减免未学课时的费用。 （四）口才课程小迎宾方案 1．什么是口才小迎宾 口才小迎宾，既选拔口才班优秀学员，在周末班或幼儿园门口对入校、入园或离校、离园的家长以及学员表示欢迎或欢送的活动。 2．为什么要组织小迎宾 展示成绩：小迎宾可以展示成绩，让在学家长发现孩子进步，坚定课程学习。 宣传课程：小迎宾可以宣传课程，让未学家长发现课程亮点，吸引学习课程。 所以，小迎宾是继户外课、小广播之后很好的展示课程、宣传招生的活动，建议老师们大力组织。 3 ． 小迎宾活动准备 （1）学员准备：选拔小迎宾学员。 选拔原则：发音准确，声音响亮，形象好；接受能力强、小快板表演好，家长配合工作。小迎宾的评选，不分年龄和学期，只要孩子表现优秀即可。 一组小迎宾，最好两人，最多不多于四人；最好是一个班的孩子，便于组织。 （2）内容准备：小迎宾内容的掌握很关键，如下建议可参考。 A．前期由老师选拔孩子做小迎宾，课下教授孩子迎宾注意事项和快板词。 B．后期老师可在课堂“嘚吧嘚”环节集体教授孩子小迎宾快板词，根据孩子表现选拔。 C．B级教材第一期已经加入小迎宾内容，可根据孩子学习情况直接选拔。 D．组织小迎宾，一定要表演小快板，并且要保证质量。 （3）物品准备 A．口才马甲或绶带，一定要佩戴。绶带内容，前面写“神墨口才小迎宾”后面写“彬彬有礼欢迎您”。 数量：小迎宾一组最少两人，最多四人，根据人数确定数量。 B．小迎宾海报：直接下载电子版制作张贴在学校门前或走廊中醒目的地方。 C．小迎宾证书：为每个小迎宾打印、颁发证书。（证书可直接下载使用） D．小迎宾照片：为每个小迎宾照相，冲洗之后贴在小迎宾宣传海报上。 E．小迎宾档案：为每个小迎宾填写档案，与照片一起贴在宣传海报上。 F．小迎宾奖品：准备小礼物，奖励小迎宾。 小迎宾宣传海报、证书下载地址：/s/1sjJIdjR。 老师们可以