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浅谈高职图书馆的学科馆员建设　　(河南工业职业技术学院图书馆，河南南阳473009)　　摘要：阐述了学科馆员制度的涵义以及建立学科馆员制度的意义，并结合高职图书馆的现状，对如何建立具有高职特色的学科馆员制度进行了探讨。关键词：高职院校；学科馆员；制度；建设　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)13—0184—02　　高职图书馆是学院的文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，是高校信息化和信息社会化的重要基地。要完成这一重要的使命，其关键因素是图书馆馆员，它是图书馆诸多资源中最为宝贵的资源。因此，重视对高职图书馆人力资源的开发和利用，建设具有高职特色的图书馆学科馆员制度，是适应高职教育快速发展的必由之路。1学科馆员的发展和涵义1.1学科馆员的发展　　学科馆员(SubjectLibrarian)制度是图书馆事业发展到一定阶段的必然产物，已成为图书馆界一种先进的办馆理念和服务方式。1950年，美国的内不拉斯加大学图书馆设立分支图书馆并配备了“学科馆员”进行管理，1981年美国的卡内基·梅隆大学图书馆率先推出了这一服务，称之为“跟踪服务”。(Trackservice)，进而在图书馆间得到广泛的推广和应用。　　20世纪80年代末我国著名的图书馆学者毋益人先生率先在国内撰文介绍了学科馆员制度，而后，1998年清华大学图书馆首先设立了学科馆员制度，它以特定的师生文献需求为中心，提供对口服务，负责与专业对口的学科建立联系，在学科和图书馆之间架起一座沟通的桥梁，有针对性地为读者服务，更好的发挥了图书馆的功效。随后XX大学、西安交大、南开大学、厦门大学等相继效仿，实行了学科馆员制度，高职院校作为高等教育的新军和重要的组成部分，运用长远的、发展的、系统的眼光看待学科馆员制度在高职图书馆建立，因地制宜，结合各院的实际情况和专业设置特色，打造一支具有高职特色的图书馆学科馆员队伍。1.2学科馆员的涵义　　学科馆员制度是指系统掌握图书馆专业知识，并较为熟悉甚至精通某一门学科或几门图书馆以外的学科知识，能够深入地从事文献信息的开发和读者咨询服务等图书馆工作的高层次图书馆馆员。这是一种因对象而建立的高级专业人员对口服务模式。学科馆员就是拥有某一学科(专业)领域的扎实知识的教师或图书馆馆员,负责在该特定学科(专业)领域开展一个及多个方面的图书馆业务工作或参考服务，通过一批有学科背景、掌握某学科的专业知识，并具有较高信息素养的教师或图书馆员，在图书馆和广大读者之间架起一座桥梁。　　高职教育培养的目的是培养符合社会需求的、第一线的高级应用型人才，这就要求高职图书馆在学科馆员的建立上要有所不同。在一般情况下，高职图书馆每个馆员负责一个系部的工作，具体为：认真加强图书馆和学术协作单位的合作与交流，建立具有广泛性的协作模式，积极地主动收集与关注外文的、新兴的产业和技术以及文献信息，密切跟踪专业知识动态，从而加强图书馆指导作用的发挥，提升高职图书馆的内涵和竞争力；提供一个互动式服务平台，及时了解读者信息需求状况，运用图书馆的数字化、网络化技术，向读者提供有主动性的、针对性的、及时性的、多样性的、深层次的文献学信息服务体系。2建立高职图书馆学科馆员制度的意义　　当今社会科学技术发展迅猛，产业升级和产业的分化重组频繁，图书馆信息资源的大量丰富，高职图书馆网络化、现代化的建设已初具规模，图书馆馆员也由传统的“管理员”向“资源经纪人”开始转变，这不仅仅是社会发展的需要。也是读者和图书馆自身发展的需要。2.1社会发展的需要　　随着上世纪末，现代学科发展的交叉化日益突出，新技术、新材料的层出不穷，网络信息技术的日渐成熟和广泛应用，使得信息资源呈海量巨增，产生了大量的无序信息，高职图书馆作为高职教育办学的三大支柱之一，作为学术研究性机构和信息收集中心，在图书馆数字化的趋势下，建立一支专业化的团队，提供具有针对性和个性化服务的任务日趋突出。2.2读者信息需求的需要　　数字化的发展趋势下，建立虚拟化、网络化图书馆，使传统意义上以馆藏文献资源为主的评价指标变成了图书馆可供检索所获得的文献数量，因而使得大量的随着现代技术产生的新信息与读者需求之间出现沟通障碍，读者需求一种系统化、专门化、个性化以及高技术含量的创造性服务，这必然要求图书馆走专业化、整体化、数字化、网络化、自动化、共享化的发展道路。高职院校是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型、管理型人才，注重的是实践动手能力，就目前高职读者而言，图书馆在实用性新技术、新材料方面的信息整理和收集上显得由为重要，总之“学科馆员”制度的建立必将成为读者和图书馆之间有效沟通的纽带。2.3图书馆自身发展的需要　　网络化和交叉学科的发展，仅仅传统的服务已不能