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高效新课堂自主学习方案（二十一） 第二十一课 细柳营 ?一、基础知识积累 1、给下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘门（ ） 诏书（ ） 持兵揖（ ）介胄之士（ ） 嗟乎（ ）（????????????????）弓弩????????????????????按（??????????????）徐行?????????? 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡 军： ②上自劳军 劳： ③于是上乃使使持节诏将军 使： ④将军约，军中不得驱驰 约： ⑤介胄之士不拜，请以军礼见 胄： 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令，不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③ 将军约，军中不得驱驰 ④介胄之士不拜，请以军礼见 4、本文的作者是_______（朝代）的___________。本文选自____________，是我国第一部纪传体通史 ，被鲁迅赞为________________，________________。 上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令 ，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容 式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 、给下列字注音。 ①弩（ ） ②彀（ ） ③揖（ ） ④胄（ ） 、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。 A、军：①上自劳军 ②至霸上及棘门军 ③周亚夫军细柳 B、之： ①不闻天子之诏 ②已而之细柳军 、用原文语句回答。 文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。意外是： ① ② ③ ④ 、从引文中看出霸上及棘门驻军的军纪是：____________________，而细柳军营的军纪是_____________________，鲜明的对比，反映了____________________________________。 、敬劳将军一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？ 三、自我提升 10、把文章分为三层，并概括各层大意。 、结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人。 、在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些方面？ 、“既出军门，群臣皆惊。”一句中，你认为“惊”字包含了几个意思？ 、本文对周亚夫人物形象的刻画，对你今后的写作有何启发？ 孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。 【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。 1、解释下列句中加点词的意思。 ①实不敢与 ②左右莫不惊悚 、下列加点词意思相同的一组是（ ） A、①此易知耳 ②吾尝闻风俗与化移易 B、①向求，实不敢与 ②寻向所志 C、①令破鼠矢 ②山河破碎