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高外初三总复习集体备课学案 班级 姓名 学科 语文 日期 07年3月 主备人 史震虎 授课人 复 习 内 容 《三峡》《与朱元思书》 复 习 目 标 背诵两篇课文，积累名句。 2、理解课文内容，掌握重点词句的解释。 3、比较两篇文章的异同。 4、感受祖国美丽的自然风光。 复 习 重 点 1、背诵并积累文中名句。 2、掌握文中重点词句的解释。 3、对比阅读。 学 生 课 堂 笔 记 复习过程 《三峡》 郦道元 《水经注疏》 一、朗读课文，背诵课文。 二、整体回顾。 1、分别概括课文每一段的主要内容。 2、课文从哪些方面写三峡自然景观的？按什么顺序写的？这些景物有什么特点？ 三、课堂练习。 1、解释加点的词，翻译句子。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 自 阙 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 亭午 曦 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 襄 沿 溯 绝 虽乘奔御风，不以疾也。 奔 疾 清荣峻茂，良多趣味。 良 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 霜旦 涧 肃 属引 绝 2、课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？ 3、默写李白的《早发白帝城》，回答问题。 早发白帝城（李白） ， 。 ， 。 （1）诗中的“ ， ”两句化用了《三峡》一文中“ ， ， ， 。” （2）诗中后两句写到了猿声，表现了诗人怎样的心情？《三峡》第四段也写到了猿声，又表现了作者怎样的心境？同样是猿声，为何听者的感受不同？ 《与朱元思书》 吴均 朗读课文，背诵课文。 整体回顾。 概括课文每段的大意。 “奇山异