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附件5台南縣崇和國民小學第一學期 五年級自然領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標(融入重大議題、學校特色) 評量方式 教材來源 備註 一、太陽 1-1太陽的光和熱 1.能察覺太陽是一顆會發光發熱的星球。2.能了解影子的形成原因。 3 1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應3-3-0-1能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的【性別平等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響 紙筆評量 97翰林版自然與生活科技五上教材 一、太陽 1-1太陽的光和熱 1.透過觀察，察覺生活中有哪些物品會出現影子。2.了解影子形成的原因。3.了解影子的位置和長短變化，與光源的位置有關。 3 1-3-1-1能依規劃的實驗步驟來執行操作1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應3-3-0-1能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的【性別平等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響 紙筆評量 97翰林版自然與生活科技五上教材 一、太陽 1-2太陽在天空中的位置 1.能用方位和仰角描述太陽在天空的位置。2.透過實際觀測，察覺太陽在一天中的方位和仰角有規律性變化。 3 1-3-1-2察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)2-2-4-1知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述天氣。發現天氣會有變化，察覺水氣多寡在天氣變化裡扮演很重要的角色【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。【性別平等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 紙筆評量 97翰林版自然與生活科技五上教材 一、太陽 1-2太陽在天空中的位置 1.透過一天中不同時間的測量，察覺仰角和氣溫變化有相關性。2.透過實際觀測或是蒐集資料，察覺每天相同時間的太陽仰角會不同。3.依據太陽在天空中的四季移動路徑圖，察覺太陽的方位和仰角會因為季節不同而有所差異，但是具有規律性的變化。4.認識不同季節的氣溫與仰角的規律變化有關連性。 3 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化5-3-1-2知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。【性別平等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 紙筆評量 97翰林版自然與生活科技五上教材 一、太陽 1-3太陽與生活的關係 1.了解太陽對地球的重要性。2.認識各種時間工具，例如：日晷。3.透過蒐集資料與討論，知道太陽仰角對生活造成的影響。 3 1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法6-3-3-1能規劃、組織探討活動7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 紙筆評量 97翰林版自然與生活科技五上教材 二、各式各樣的生物 2-1動物的運動構造和功能 1.透過操作和觀察，知道人體的運動需要骨骼和肌肉共同作用才能完成。2.了解其他動物的骨骼