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第十一周集体备课 初一生物 备课组 主备人：张成花 一、授课时间： 5 月 14日至__5月_20_日 第11周 二、课时内容 4、2绿色植物对有机物的利用 多媒体课件 5、1绿色植物对与生物圈中的碳—氧平衡 练习题展示课 三、分析： 四、教学目标：1课时、1正确说明呼吸作用的过程。 2、阐明有机物对于生物体的重要作用。 3、说明绿色植物在制造有机物方面对生物圈的作用 2课时1、通过实验说明光合作用产生氧气。 2、能用实验说明二氧化碳是光合作用的原料。 3、绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的重要作用。 4、熟悉光合作用的概念及其在农业生产上的应用。 3课时 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型。 2、我国植被面临的主要问题。 3、调查当地或我国某地的植被状况 五 重点难点1课时 知识目标 1．说出有机物用来构建植物体。 2．通过探究实验，描述植物的呼吸作用。 3．理解呼吸作用是生物的共同特征。 能力目标 1．完成有关呼吸作用的实验，增强实验操作能力和观察能力。 2．灵活运用实验原理，独立设计、开展探究实验。 3．分析和解决植物的呼吸作用在生产、生活中的实际问题。 情感、态度和价值观 1．形成实事求是的科学态度和探索精神。 2．在实践中大胆思考、勇于创新。 3．认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 重点难点2课时 普氏实验的分析。 探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用 六：课前准备：教学准备：??? 1、实验材料的准备：两个暖水瓶，温度计，黑色胶袋，试管，广口瓶，澄清石灰水，发芽种子，煮熟种子，新鲜的豆苗，沸水烫过的豆苗，竹枝。2、制作相关的课件。 自学、引导、讨论、练习、反馈总结 八：??自学指导? 过程和方法? 自学指导? 过程和方法 　　1．叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是?（?? ） 　　?? A.叶绿体???? B.细胞核??????? C.线粒体???? D. 细胞质 　　2．在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（?? ） 　　?? A.光合作用产生的氧气??????????? B.呼吸作用产生的二氧化碳 　　?? C.蒸腾作用产生的水蒸气????????? D.以上三项全是 　　3．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（?? ） 　　???? A.氧气?????? B.二氧化碳????? C.氮气?????? D.一氧化碳 　　4．在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（?? ） 　　A.植物、动物和土壤中适量的水?? B.光照、动物和土壤中适量的水 　　C.植物、光照和土壤中适量的水?? D.植物、动物和光照 　　5．下列关于植物光合作用的叙述中正确的两句话是（?? ） 　　①吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定 　　②吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气 　　③只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量 　　④为自身的生长发育以及动物和人的生命活动提供营养物质和能量 　　A. ①③???? B. ②④??? C. ②③??? D. ①④ 　　参考答案：1.A?? 2.A?? 3.B?? 4.C?? 5.B 典型例题 　　例1把新鲜水草放在鱼缸里，主要目的是???????????????? （?? ） 　　A.清洁鱼缸里的水???????????? B.使鱼缸更富生气 　　C.供给鱼新鲜食料???????????? D.增加水中氧的含量 　　【答案】D。 　　【分析】此题主要是考察学生对光合作用过程的理解，要求学生能把生活实际与所学课本知识联系起来，能用所学的生物知识去解释在日常生活中遇到的一些现象。 　　例2下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是????????? （?? ） 　　A.为植物自身提供营养物质和能量 　　B.为动物和人提供食物和能量 　　C.吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定 　　D.吸收二氧化碳，放出氧气，为动物和人的呼吸提供氧气 　　【答案】D。 　　【分析】光合作用能给自己和其他生物提供营养物质和能量，同时对生物圈中的碳-氧平衡也起到非常重要的作用，因为植物以外的其他生物大多是消耗氧气产生二氧化碳的，而植物的光合作用则是吸收二氧化碳释放氧气，才使得大气中两种气体的含量比较稳定 检测题（略）