初中地理七年级上册学业水平评价要求.docVIP

初中地理七年级上册学业水平评价要求 评价内容 评价内容标准 评价方式 我们身边的地理知识 了解地理与日常生活的关系，激发学生对学习地理、探索地理的兴趣；会通过阅读荷兰的风车、阿拉伯的服装等资料，了解地理对生产建设的影响以及在风土人情中的体现。初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济、社会文化等方面都离不开地理知识。 口头交流，了解学生对地理学习的意义认识。 我们怎样学地理 初步树立地图是地理学科的第二语言、是学习地理的重要工具的观念，建立正确的空间概念 口头交流，知道学习地图的重要意义。 记住地图的三要素；初步学会在一般地图（即无特殊标志地图）、有指向标的地图、在有经纬网地图上辨别方向；会在生活中确定地平面方向；知道比例尺的含义、公式以及三种表示方法；会判断比例尺的大小，能够根据实际情况选择不同大小的比例尺；学会在平面图上测量距离并通过比例尺计算不同地点的距离；会识别图例和注记的含义；能够测绘学校的平面图。 ★卷面测试学生计算能力、判断能力；抽查学生绘制的学校或社区的平面草图；室外测试学生野外定向能力 知道电子地图、遥感地图在生产、生活中的用途 口头交流或查看学生通过搜集信息得到的实例数量 知道收集地理信息的途径 口头交流，抽查学生搜集的地理信息 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯 在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线 认识地 球 知道地球的形状；能用证据说明地球是个球体 口头交流，了解学生提出证据的丰富程度以及证据的说服力；表达的流畅性 了解地球的大小，学会用有关地球的基本数据来描述地球的大小（表面积、平均半径、赤道周长，极半径，赤道半径） ★卷面测试；能够在简图上判断出赤道、赤道半径、极半径，并说出它们的数据 知道并能在地球仪上找出地轴，找出南北两极、经线、纬线、赤道和南、北回归线、南、北极圈等主要经纬线并记住它们的度数，掌握高、中、低纬度的划分标准。运用地球仪说出经线、纬线、经度、纬度的划分；南北半球、东西半球的划分，并能掌握它们的分界线；能够用经纬网确定出地球表面任意地点的位置，根据描述能找准点。 ★卷面测试；用地球仪模型考查学生对四个概念的基本理解、看知识理解度、思维的合理性 世界的海陆分布 运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点；会区分大陆、岛屿、大洲的含义。能运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、特点、地理位置、分布、大小排序、分界线等基本概况，会识别它们的轮廓。能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系。 卷面测试； 拼图比赛，查看学生参与度与知识掌握情况 指图、填图，考查学生的读图能力。 考核学生阅读和应用统计图表 世 界的 地形 理解海拔与相对高度的概念，会估算海拔与相对高度、会计算相对高度； ★卷面测试；确定简图上的点的海拔和相对高度，并进行计算。 理解等高线的概念，知道陆地五种地形名称、能根据语言和示意图描述判断地形名称；了解五种基本地形的形态特征并能在等高线地形图进行准确识别；能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型；能在地图上填注出世界两大著名高山带的分布，能对照地图说出世界最著名的山脉、高原、平原和盆地以及它们所在的大洲。 卷面测试；出示示意图让学生判断地形；出示等高线地形图根据特点判断地形类型；填图比赛检查学生对著名地形区的学习。 理解等深线的概念。会识别海底地形 卷面测试； 会判别山地等高线地形图上五个地形部位的名称（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖） ； 理解并掌握等高线疏密与坡度陡缓之间关系 初步学会在等高线地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势高低起伏和坡度的陡缓。会在等高线地形图上判断河流流向、急缓、河流发育地和大坝选址。 卷面测试；出示地形模型和等高线地形图，检查学生理解和掌握情况。利用沙土、泡沫塑料制作地形模型；模拟情境中考察学生运用等高线地形图的能力 海 陆变 迁 能够举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中；了解“大陆漂移假说”和“板块构造学说”的基本观点；知道火山与地震是地壳运动的表现形式，了解世界两大火山与地震带的分布，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山与地震带”的分布图，简要说明世界主要山系、火山地震带的分布与板块运动之间的关系，能够解释某地多火山地震的原因。关注人类如何防震抗灾，提高防御各种自然灾害的能力。 查看学生搜集的海陆变迁实例资料，口头交流对问题的看法； 卷面测试；列举实例看学生是否能分析这个地区多火山地震的原因。 口头交流； 世 界的 人口 了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界