Art教学设计及评析.docVIP

Unit 6 Lesson 3 Chinese Paper Art教学设计及评析 广东省佛山市顺德勒流中学 唐春生 邮编：528322 电话电子信箱：tcs72321@ 一、教学课型:阅读课(教学内容见文末) 二、教材分析： 本课是北师大版教材必修模块2的第六单元第三课。内容是关于中国剪纸艺术的介绍。由于教材的内容来源于生活，学生对剪纸艺术有生活体验，因此在教与学的过程中学生老师容易互动。 教学重点：1、理解课文，熟悉了解中国的剪纸艺术。 2、学会使用一些与剪纸有关的词汇、句型。 教学难点：用英语介绍中国的剪纸艺术。 教学预测：通过学习本课内容，学生会更加感受到中国文化的丰富多彩和源远流长，增强民族的自豪感。通过学会使用一些与剪纸有关的词汇、句型，为下一节的语法课——定语从句作好铺垫。 三、教学目标: 认知目标：学生对中国的剪纸艺术有更进一步的了解。理解和学会使用一些有关剪纸的英语表达。 能力目标：培养和提高学生的英语阅读能力；提高用英语获取和处理信息的能力；用英语准确表达思想的能力；以及培养学生写作与口头表达的能力。 情感目标：通过自主学习和合作学习，理解中国的传统文化和民间艺术，培养民族自豪感。 四、教学设计: 总体思路：整个教学过程以“先学后教、逐步内化”为设计理念，采用设置任务和小组讨论的形式组织教学，将学生的自主学习活动作为课堂的主体，引导学生完成学习任务。 课前准备：提前一周布置学习任务，要求学生分工合作，充分利用阅览室和网络收集有关剪纸的资料，包括剪纸的图案、历史、种类、所代表的意义及用途等等，整理后在课堂上做简短介绍。 五、教学过程： Ⅰ. Warming up T: Look at the pictures on this page. What style do these pictures belong to? S: Chinese paper cut T: Which paper cut do you like most? S: T: Today we will read an article about paper cut. Have you ever tried paper-cutting? On what occasions would you use paper cuts? S: T: Nowadays, paper cuts are chiefly used as decoration. They decorate walls, windows, doors, columns, mirrors, lamps and lanterns in homes and are given as presents themselves. Now let’s look at some paper cuts and describe them.（教师用多媒体播放一些剪纸的图片，然后让学生展示预习的成果）。 Picture 1. This paper cut is of a boy holding a big fish. Picture 2 The two women who are dressed in red are dancing. Picture 3. The monkey who is eating a big peach is really lovely. Picture4 The paper cut of red phoenix is fit for wedding party. Picture 5 These farmers are busy sowing in their fields. 〔设计说明〕 使用多媒体课件导入课文内容形象、直观、生动，能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。上课伊始要求学生就预习的问题进行交流并展示，可以让学生初步了解有关剪纸的基本知识，预测课文内容，理解文中生词的意思，为之后的阅读活动作铺垫。 Ⅱ. Reading 1.Skim the first sentence of each paragraph and find the topic sentence of each paragraph. Para1: Cheng zhijiang is a paper-cutting expert. Para2: It is a Chinese folk art with a long history. Para3: There are three types of paper-cuts Para4: Paper cuts used for decoration Para5: Paper cuts used