2006年全国普通高等学校招生全国统一考试大纲-理科生物.docVIP

2006年全国普通高等学校招生全国统一考试大纲－理科生物 (一)能力要求 1.理解能力　(1)能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 ?(1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 ?(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ?(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 ?(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 3.获取信息的能力 ?(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 ?(2)能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 ?(3)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 (二)考试范围 1.生命的物质基础 内? 容 说? 明 (1)组成生物体的化学元素 ? (2)组成生物体的化合物 ? 2.细胞———生命活动的基本单位 (1)细胞的结构和功能: 细胞膜的分子结构和主要功能、细胞质基质、细胞器的结构和功能（包括：线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡） 细胞核的结构和功能、 细胞的生物膜系统、 原核细胞的基本结构 (2)细胞增殖：细胞周期、有丝分裂、无丝分裂 (3)细胞的分化、衰老和癌变 (4)植物细胞工程：植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交(5)动物细胞工程：动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体 包括：生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义 3.生物的新陈代谢 (1)新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念、酶和ATP、新陈代谢的基本类型 (2)植物的水分代谢 渗透作用的原理、植物细胞的吸水和失水、植物体水分的运输、利用和散失，合理灌溉 (3)植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素、根对矿质元素的吸收、矿质元素的运输和利用、合理施肥 (4)光合作用： 光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程、C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点、光合作用的重要意义、提高农作物光合作用效率 (5)生物固氨：共生固氮微生物和自生固氮微生物、生物固氮的意义、生物固氮在农业生产中的应用 (6)人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢：糖类、脂质和蛋白质代谢、三大营养物质代谢的关系、三大营养物质代谢与人体健康的关系 (7)细胞呼吸：有氧呼吸和无氧呼吸、细胞呼吸的意义 ? ? ? ? ? ? ?(包括光能在叶绿体中的转换) C4途径不做要求 ? 共生固氮的途径不做要求 4.生物的生殖与发育 (1)生物的生殖： 无性生殖和有性生殖、减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程、受精作用(2)生物的个体发育： 种子的形成和萌发、植株的生长和发育、高等动物的胚胎发育和胚后发育 ? 5.遗传、变异和进化 (1)遗传的物质基础：DNA是主要的遗传物质、DNA的分子结构和复制、基因的概念、原核细胞和真核细胞的基因结构、基因控制蛋白质的合成、基因对性状的控制、人类基因组研究； (2)基因工程简介： 基因操作的工具、基因操作的基本步骤、基因工程的成果与发展前景 (3)遗传的基本规律：基因的分离定律和自由组合定律 (4)性别决定与伴性遗传：性别的决定、伴性遗传 (5)细胞质遗传：细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础 (6)生物的变异：基因突变、基因重组、染色体结构的变异、染色体数目的变异 (7)人类遗传病与优生：人类遗传病、遗传病对人类的危害、优生的概念和措施 (8)进化：自然选择学说的主要内容、现代生物进化理论简介 ? ? ? ? ? ? ? ?? 细胞质遗传在实践中的应用（三系配套）不做要求 6生命活动的调节和免疫 (1)植物生命活动的调节：植物的向性运动、植物生长素的发现和生理作用、生长素在农业生产中的应用、其他植物激素 (2)人和高等动物生命活动的调节：体液调节的概念、动物激素的种类、产生部位及生理作用、激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用、其他化学物质的调节作用、神经调节的基本方式、兴奋的传导、高级神经中枢的调节、神经调节与体液调节的区别和联系、激素调节与行为、神经调节与行为(3)内环境与稳态：内环境、稳态的概念和生理意义(4)水和无机盐的平衡：水和无机盐的平衡、水和无