02课程设计-理念(课程理念与思路).docVIP

02课程设计-理念（课程理念与思路） 课程开设依据：不同的基础绘画教学，园林工程专业和园林设计专业的绘画基础教学要区别于其它设计门类的绘画基础教学，因此针对专业学习的培养目标，结合本校的各方条件，非常有必要对此课程进行革新。 内容选择标准：本课程的总目标是以学生为主体，教、学、问、答、做为一体，基本技能培养为目标。针对园林工程和园林技术专业设计的培养目标，吸取传统绘画教学的养分，并根据园林工程和园林技术专业的教学方向，放弃不切实际的基础静物素描、色彩教学，基本以园林工程和园林技术的设计元素为主，从描绘花草树木、家具等写生技法、表现开始，循序递进，逐步培养学生专业绘画技法，提高表现、创意层次。 主要的内容设置包含以下四个方面： 石膏几何体素描写生； 园林景观钢笔画； 园林色彩； 园林景观图案。 项目载体设计思路：本课程标准的总体设计思路：采用项目式“理论与实践一体化现场教学”模式，以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；以园林工程和园林技术的景观要素表现为目的，变书本知识的传授为写生技法与表现能力的培养，培养学生的实践动手能力。 单 元 名 称 任务载体 1.1绘画的基础知识 以园林景观的造型为载体，临摹和写生石膏几何体。 教学方法：讲授法 建议：通过多媒体课堂教学，展示大量绘画、园林设计等作品，深入浅出的进行分析、比较和判断，逐步掌握绘画、素描等基础知识。 1 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④网络教学资源 1.2素描基础知识 教学方法：讲授法、演示法 建议：展示中西著名的园林设计案例及相关资料进行讲解观摩。 1 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④网络教学资源 1.3石膏几何体素描 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训 建议：积极用各石膏几何单体与园林景观中的景物进行几何体对照，摸索园林景观中的几何形体意识。 1+3 （理论+实践） ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④实训室、画室等 1.4钢笔线条画技法 教学方法：课堂实训 建议：给学生交待工作任务，演示钢笔线条的表现技法，帮助学生树立学习目标、激发学习兴趣。 0+2 ①教学课件 ②实训室、画室等 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 ①了解素描基础的重要性； ②有一定的徒手表现能力； ③能正确认识园林中的几何形体。 ①教师应具有绘画理论的知识，能准确的表现对象的造型结构、比例和透视关系； ②了解园林景观的各大要素； ③能根据教学内容设计教学情境，组织并指导学生进行实训。 ①评价内容： 对学生作画的过程和结果进行评价 ②评价方法： 小组成员互评，教师评价 学习任务(章) 2. 园林景观钢笔画技法 参考学时 20 学习目标 ①熟悉园林植物、园林山石、水体、园林建筑、园林小品景观及人物的基本知识与表现技法； ②会多角度观察写生对象，处理好景物的主次关系，虚实关系，学会取舍、装饰，注意画面整体效果； ③会进行园林景观写生，能基本把握对象形体机构、比例，透视基本准确，构图合理。 学习成果 学生独立完成园林景观各要素的表现图。 学 习 单 元 教学方法和建议 参考学时 教 学 条 件 单 元 名 称 任务载体 1.1 园林植物 以园林景观的各要素为任务进行钢笔画的表现。 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：介绍园林植物在景观的运用，以及植物的重要性，展示园林植物表现图片等相关知识。 2+4 （理论+实践） ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③视频教学资源 ④画室、实训室以及校园 1.2园林山石、水体 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训 建议：理论与户外写生结合，现场辅导、示范、在学生写生过程中抓重点点评作业，分析问题，解决问题。 2+4 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③画室、实训室以及校园 1.3园林建筑 教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训 建议：课余临摹有关作品，多表扬学生的作品，鼓励学生树立信心，培养对专业的兴趣。 1+3 ①多媒体教学设备 ②教学课件 ③画室、实训室以及校园 ④网络教学资源 1.4园林小品景观及人物 教学方法：课堂实训 建议：以写生为主，强调写实意义，质感不同的景物，要采用不同的技法表现。 1+3 ①教学课件 ②画室、实训室以及校园 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 ①会多角度观察写生对象； ②有一定的徒手表现能力。 ①教师应具有绘画理论的知识，能准确的表现园林景观中各要素； ②熟悉园林景观中各要素在景观中的运用与表现； ③能根据教学内容设计教学