《学会公道花费》优质课教案修改中[教学].docVIP

学会合理消费 一、教材分析 １、教材的地位和作用 本框是人教版第七课第三框的内容，主要讲述与我们生活密切相关的消费问题。在此之前，学生们已经学习了两个框题 ,感受身边的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“合理消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，要正确引导学生解决生活中的这些问题，学习本框，势在必行。? ２、教学目标 知识与技能： 了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 过程与方法： 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。情感、态度与价值观： 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识 和提高这方面能力的必要性。 ３、教学重点、难点 　（１）教学重点：学会合理消费 确立依据：当前，人们生活水平不断提高，学生消费也不断增加。但是，许多学生都是盲目的消费，且居多是用于物质需求。引导学生学会合理消费，应是本课的重点。 　（２）教学难点：树立绿色消费观 确立依据：当今社会提倡可持续发展，绿色消费是其重要组成部分。但是，人们在实际消费时考虑较多的仍是自身的需求和享受观，很少考虑环境、资源等问题。引导学生树立绿色消费观，应是本课的难点。 4．教学 ? 情景教学法、自主学习法、小组合作讨论探究法。 5、学情分析??? 随着我国经济的不断发展，越来越多的学生也成为经济活动中的重要成员。消费对于学生来说是具有强烈吸引力的，但是很多学生具有盲目消费、攀比消费等不良的消费习惯，并且不关注理财，消费无节制可言。针对这种现象，引导学生树立合理的消费观念和习惯是非常必要的。 二、教学过程： （一）创设情景，导入新课 展示：图片，问学生这些人的消费观念对吗？ 下面测测你们的消费观：一道鱼，看同学们从哪里下手？看到结果已导出新课------学会合理消费 板书课题：学会合理消费 （二）讲授新课 活动1：感悟生活：小明和妈妈的购物秀 小明家要搬家了，打算买大一点的电视放在客厅，妈妈带着小明在工贸家电看了很多品牌，问了价格、性能、能耗等问题。小名惊讶，原来电视有这么多选择 考考你： 1。你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？ 2。这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？ 多媒体展示：电视机的类型及价格 提问：这么多品牌，这么多价位，对于我们消费者来说说明了什么？ 教师小结：从人们的消费行为可以看出，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 板书：消费选择多样化，消费水平提高。 活动2：一张消费卡 讨论： 1.你赞同小明妈妈的观点吗？ 2.你家有类似的新型消费吗？ 3.以上内容说明了什么？ 教师小结：随着经济社会的发展，人们在满足基本的物质消费需求后，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 板书：消费观念发生变化。 活动3：看书P99：零花钱表格 讨论：他们的零花钱安排是否合理？如果有不合理的地方，请你帮忙改正？ 学生发表看法 教师小结：要学会理财，学会合理消费。　　　　 活动5：情景对话：《小刚的生日》：小刚家条件一般，今天是他生日，一早 向爷爷偷偷要了500元钱。 情景一：上学路上从李宁牌专卖店经过，不禁放慢脚步。小刚想：班上有80%男生有李宁牌运动服，今天生日也风光风光。于是选了一款，打了3折还要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个好友的小礼物。 议一议： 小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生讨论、上台展示，教师小结：作为中学生社会阅历不够丰富，购买能力弱，在消费时要多一些理性，少一些盲目。 板书：多些理性，少些盲目。 情景二：小刚想，好友送了我礼物，来而不往非礼也，得请他们大吃一顿。于是，晚上带着好友去了大排档，点了一大桌菜，很多没吃完。离开时，桌上杯盘狼藉，地上一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。一结账，380元，爷爷给的钱不够，把这个月的零花钱垫上了。 议一议：（1）小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生讨论、上台展示，教师小结：要适度消费，提倡节俭，还要注重环保，绿色消费。 板书：适度消费，提倡节俭 注重环保，绿色消费 （2）请你判断下面的消费行为是绿色消费吗？ 视频图片 1、小刚经常去烧烤店吃烧烤。 2、“只选对的，不选贵的”，妈妈总是买无磷洗衣粉。 3、在超市购物时有绿色标志的商品是小林的首选 教师小结：可见，绿色消费就是有利于自己的身心健康，注重节约资源，又要有利于环保，有利于可持续消费。 情景三：吃饱喝足后，各自回家。小刚