浅谈“原因分析”在新材料作文写作中的有效运用.docVIP

浅谈“原因分析”在新材料作文写作中的有效运用 　　“原因分析”是逻辑思维方法的一种，顾名思义，就是从事件的结果逆推事情发生的原因。“原因分析”的方法在新材料作文的审题立意、篇章结构、行文段落展开等各个方面都有着广泛的运用，熟练掌握“原因分析”的思维，是学生打开新材料作文写作的一把金钥匙。 　　一、运用“原因分析”，确定文章立意 　　马正平先生在《高等写作学引论》一书中说：“原因分析是对导致事物的现象、现状（结果状态）形成的先在性事件因素的追问。因此，在写作立意中，可以运用这种因果分析的操作模型来提出观点、主张、见解，作为文章的立意，从而让人们从对现象的认知转向对本质、规律的认知。”这种分析方法同样适用于议论文特别是新材料作文的写作中。 　　新材料作文强调多角度、多侧面立意，体现了立意的开放性和多元性的特征，但这并不意味着立意是随意的，是漫无边际的。很多同学在把握材料时，不注重整体，只是抓住了材料中的一个侧面甚至是一句话、一个词就开始写自己的观点，而不考虑材料的整体意思，忽视了材料的核心内容，从而导致了偏离题意。如果考生在面对材料特别是叙事类材料时，能够从事情的结果逆推事情发生的原因，无疑可以准确把握文章的核心立意。 　　例1：两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。 　　这则材料有两个部分：一部分是经过协商，用公平的办法分橙子；另一个部分是回到家后，把不需要的部分扔掉了。事情的最终结果是：一个孩子扔掉了半个橙子的皮，一个孩子扔掉了半个橙子的果肉。于是，我们可以运用“原因分析”的思维方法去思考：为什么两个孩子在协商之后也没有实现资源利用的最大化？对这个问题的回答，就是这篇文章的核心立意，即由于事先没有真正沟通，没有弄清楚对方真正的需求是什么，从而导致了资源的浪费。于是，这篇文章的立意就可以是：充分沟通，实现利益最大化。 　　有的同学的立意是：做任何事情都要进行协商。这个立意不能说是跑题，但是没有抓住材料最核心的部分，而这个问题也无法回答“为什么两个孩子在协商之后也没有实现资源利用的最大化”的问题，因为材料想表明的恰恰是：两个孩子进行了沟通，也达成了协议，但是为什么他们最终都没有得到全部自己想要的东西？有的材料可以选择不同的角度进行立意，这些角度都是切合题意的，而“原因分析”的方法可以帮助学生打开立意的思路。 　　例2：意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价2000美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱”。海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果警察发现，把他抓进了警察局。 　　这则材料有三个主人公，即药剂师、海因茨、警察，也就是说立意时可以分别选择这三个人物的角度。对于药剂师而言，他的行为是不肯把药低价卖给海因茨，如果思考“药剂师为什么不肯将药低价卖给海因茨”，那第一个结论很快就能得出：因为他将利益摆在了比生命更高的位置，于是立意就可以是：商人不能唯利是图；赚钱，也应尊重生命；打击垄断，还消费者公平等。对于海因茨而言，他的行为是偷药，如果思考“海因茨为什么去偷药”，那结论就是：他为了救妻子的生命，甘愿违背道德，甘愿触犯法律，于是立意就可以是：规则和道德的冲突；生命价值与规则价值的冲突；生命价值是第一位的，生命高于一切；偷，却充满道德光辉等。对于警察而言，他的行为是把海因茨抓进了警察局，如果思考“警察为什么要抓海因茨”，结论就是：警察在履行自己的职责，警察认为法律高于一切，包括生命。于是立意就可以是：法规高于一切；触犯法律，必受惩罚等。 　　二、运用“原因分析”，安排篇章结构 　　确立立意之后，学生再次运用“原因分析”的思维方法，去安排文章的脉络结构。一般来说，文章的结构包括并列式、层进式、正反式等。 　　例3：某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急切打听村子的位置，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多，干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它本来的面目。 　　跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了解它的价值；有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑用不了多久就会消失；