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观照衡水找差距，联系实际求突破 --------在“学衡二 见行动”活动启动仪式上的讲话 敬爱的赵局长、全体老师、全体同学们： 今天，我们在此隆重聚会，开展“学习衡水二中 践行实际行动”启动仪式，同时也是离2014年高考最后100天的日子，榜样在向我们招手，任务在向我们召唤，借此机会，我给大家讲一下几点： 一、衡水二中给我们的启示 1、“功夫在诗外”。 “跳出教学抓教学、跳出学习抓学习、跳出高考抓高考”。衡水二中成功很大程度归功于德育成功，高度重视情感培养、意志锻造、习惯养成，德育工作利用时间多、涉及领域广、教育意图明，触动学生灵魂，荡涤心灵的尘埃。德育为先做到了极致，尤其突出养成教育和激励教育。“养成教育”上二中自认为花了大工夫、真功夫。从高一新生入学军训开始，形成了规范严谨甚至要求有的苛刻的养成教育系列，他们认为“铺面不整，卷面不整”，坚信“不良习惯改变多少，成绩就会提高多少”。二中人根据生源特点提出“要给学生一口气”、“在二中一切皆有可能”的激励教育，注重精神、环境、活动、誓言、榜样激励，倡导“快乐高考”，从而使学生产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。通过“养成教育”和“激励教育”，使学生的综合素质得到“极限增值”，从而实现“低进优出”的办学目标。 2、“桃李不言，下自成蹊”。 “制度管人，文化管心”。如果说骄人的高考成绩是衡水一二中的“花”和“果”的话，校园文化就是其“根”。“无处不有且渗透理念、校训”的墙体文化、“两眼一睁，开始竞争”、“唯一必争、逢冠必夺、见优必取”的拼搏文化、““把责任看重、把利益看轻””的崇高文化、“呼号、宣誓、小读、吟唱等让校园充满激情”的激情文化等等，这些充满感召力的校园文化使人时时处处可以感受得到的奋斗气息，提振了师生的“精、气、神”。校园文化成了第一教育力，成了衡水二中发展的加速器 3、“要有形式，用形式丰富内容”。 “一开始百分之百是形式，现在已百分之百是习惯”，这是衡水二中校长一句话，启示我们任何工作首先从形式开始，但不能囿于形式，要不断丰富内涵，尤其习惯的培养上。比如跑操，衡水中学的管理者并没有把跑操仅仅当成一种运动形式和锻炼手段，还赋予了超越跑操本身的意义和内涵，提出了跑操的8个成长效应，将其变成了砥砺斗志、历练专注、涤荡灵魂、润泽心灵的“营养大餐”。又如“操前小读”的本意不在于学生记住了什么，而是有意培养学生惜时如金的习惯。 4、“贵在细节、赢在执行”。 “没有最好的战术只有最强的执行者。”这是NBA的一句名言。执行力是关键，执行力就是高质量把小事做好，把常规做细，把细节做实；“执行什么、什么时间执行、谁执行、执行到什么程度、如何检查执行”等等细节一一落实。衡水二中的口号是：“不给管理留死角，不让制度有缺陷，执行制度无盲区”。制度成为捍卫公平公正的“铁面包公”，成为校园管理不可憾动的“保护神” 二、对照衡二，我们现在需要做什么 学习衡水二中，反思我们的工作，结合自身实际，近期需要我们在以下几个方面做强化、调整或优化： 1、洗大脑。要想洗别人的脑，自己先用脑。大脑长在别人的头上，别人一句不理解就撤退了，那一定没站到高度，没有胆识，事实证明，衡水二中做到了。参观者震憾时，那些行为早成抓关键，抓落实，抓细节，抓执行，抓典型。在我们司空见惯的起床、早操、晨读，跑步、早读等这样的小细节上二中的做法让所有人大吃一惊：原来也能做成这样，原来也可以做到这样？震惊。执行，不理解也得执行，这就是典型的事物发展初期的前行者的高度，要想非常规展，就要用“极”法，才能挖出自己和他人的潜能来，不经过“大讨论”就付行动，需要胆识和勇气。希望全体师生先把自己的大脑洗一洗，统一到学校管理思想中来，不折不扣执行我校下一步采取的所有措施和制度。 2、定规矩 没有规矩不成方圆。衡水二中的养成教育结出了累累硕果，二中的抓手主要有两个，一是跑操，一是利用学生全部寄宿，实行严格的封闭式、半军事化管理。在我们学校，要想抓好学生的养成教育，目前跑操就是一条很好的路径。前期，我们做了，取得了一定的成效，但离我们的要求还相差很远。下一步我们仍需细化每个环节，真正跑出综合高中的风采。 另外，不少人也对二中的跑操和宿舍管理提出了质疑：这样严明的纪律会不会不利于孩子们的个性发展？秦校长给出了这样的回答，“我们提倡‘以人为本’，不是无原则地包容，不是只要表扬、不要批评，不是只讲人情、不要原则。‘以人为本’离不开‘规矩’这一坚实的基础，尤其是在学校负重前行、谋求崛起的过程中，更应该加强‘规矩’，让全体学生担起该担的担子，才能使‘以人为本’具有足够的支撑和依托。” 现在我们学校也正处在负重前行、谋求