浮力说课ppt.pptVIP

二、教学目标 （1）理解什么是浮力和知道浮力的方向， （2）理解浮力产生的原因； （3）知道影响浮力大小的因素 （4）理解阿基米德原理； 二、教学目标 （1）探究浮力产生原因的过程中，提高自己的分析、归纳、和推理能力； （2）在定性探究浮力的大小与哪些因素有关的过程中，学会控制变量法； （3）提高实验操作能力、掌握科学研究的基本方法 二、教学目标 （1）领悟在探索中求真知的科学精神； （2）学会在实践中验证真理； （3）了解浮力对于社会发展和人类生活的影响，树立学以致用的用； 三、重点与难点 1、教学重点： 浮力概念的建立； 探究阿基米原理； 培养学生多种学习能力； 2、教学难点： 探究阿基米德原理 3、解决办法： 根据本节课教材的特点，我主要是利用演示实验和 多媒体视频教学并结合相关的数学推导来 突出重点和突破难点。 四、说教法和学法 实验探究 教法：启发式讲授，实验探究相结合的方法 学法：实验观察、合作交流、分组实验、探究讨论等 五、说教学过程 为什么人么可以躺在死海海面上而不会下沉？ 为什么船可以在 水面上行走？ 设置情景，引入新课（用时大约2分钟) 提出问题： 在口径很小的矿泉水瓶里放入一块比较小的石蜡， 提问学生如何在不破坏瓶子的情况下拿出蜡块。 学生回答：向瓶子中倒入水，让蜡块浮起直至瓶口。 环 节 二 合作探究 建构新知 概念 产生 原因 大小 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力 物体上下表面所受的压力差 排除无关因素 浮力的大小与物体的密度无关 即浮力的大小与物体浸入液体的深度无关 分析归纳推理 浮力的大小与物体浸入液体的密度有关 浮力的大小与物体排开的体的体积有关 进一步探究 ρv=m，mg=G 浮力的大小与物体排开的液体所受的重力有关 科 学 探 究 1、用弹簧测力计测浮力的大小（用时大约8分钟）问：浸没 在水中的石块是否也受到浮力呢？ 学生分组讨论，利用学具探究，得出结论。巡回指导， 发现实验做得比较优秀的学生，并归纳出测浮力的方法。 多媒体展示：石块在水中受力分析 3、实验探究浮力的大小与哪些因素有关（用时20分钟） （1）快乐体验：将空的饮料瓶慢慢压入水底：体会浮力的变化，物体浸入液体体积的差异 （2）图片：死海不死 通过上面两个实例，引导浮力的大小与哪些因素有关进行猜想，根据猜想自选仪器，制定实验方案，进行实验指导学生实验，对发现的问题及时纠正，引导学生分析数据，总结结论。 浮力的大小与液体密度和排开液体的体积有关。与物体的密度，浸没的深度等因素无关。在此基础上，归纳总结出 阿基米德原理： 6、随堂练习（大约一分钟） （1）一个盛水的杯子中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此时小球受到的浮力方向如何？施力物体是谁？（此题考查学生对浮力产生的原因的理解） （2）某物体完全浸没在水中时，下表面所受的压力为15N，则它所受的浮力为多少N? （3）把物体放在水中称时，其重力为5N，将其放入水中称时，弹簧测力计的示数为3N，则其所受浮力为＿N。 （此题考查学生对称量法测浮力的理解） （4）一个实心铜球的质量为Mkg，把他全部浸入水中，排开水的体积为V，排开水的质量为mkg，铜球受到的浮力有多大？（此题考查学生对阿基米德原理的理解） 7、布置作业： 课后1、2、3题 浮力 一、浮力 定义： 方向：竖直向上 浮力的测量 4、浮力产生的原因： 二、阿基米德原理： 内容： 公式： 11级物理学1班 ——许艳