团体心理辅导(实践课)操作手册.doc

团体心理辅导（实践课）操作手册 突围游戏 一、游戏名称：突围 二、一般说明： 1．活动人数：20-30人 2．适用阶段：既适用于团体形成初期的热身，加深相互了解，提供接触机会，也可用于熟悉的团队成员之间，引发思考。 3．需要条件：一个宽敞的空间（比如草地），周围没有尖锐的硬物，避免伤害。 4．服装要求：宽松的服装和舒适的鞋，避免损伤。 三、游戏过程： 目标任务：被困在中间的队员突破其他队员的包围。 实施方法规则： 全体队员手拉手围成一个圆圈，一个队员站在中间，无论使用任何方法，只要能从其他队员的包围中出来即达到目的。如果最后仍然不能成功，可找一人协助。每个队员逐一尝试。要求不得伤害别人的人身安全，并保护好自己，有健康顾虑者可不参加。 可能变式： 对于一些比较柔弱的队员，其他队员可以不把手拉在一起，只是用身体阻挡，从而降低难度。 四、实际反馈效果及评价： 一般来说，队员都能够独立完成突围的任务，各人所采取的策略各不相同。有的人是寻找男生和女生的交叉点，有的人是抓住了同伴怕痒的弱点，有的人利用系鞋带来分散别人的注意力，有的人声东击西…… 开始时以为这个游戏强壮的男生会有较大的优势，能较快地突围，结果发现盲冲硬撞是不能解决问题的，只有细心地观察，冷静地思考，灵活地行动才是获得成功的关键。 从游戏中大家体会到以下几点： 1. 对于同一个问题，当你所处的地位不同时，你对问题的看法就是不同的，应从多种角度思考同一个问题。 2. 无论你所面对的问题如何复杂、困难，总是会有它的薄弱环节，总能够寻找到突破点来解决问题。 3. 团队里面既然有薄弱环节，成员们就应该了解问题所在，加强防御。 4. 对于团队中的弱者可能引起人们更多的关注，反而更容易达到他的目标。 5. 团队里面可能存在责任分散现象。 6. 新成员在加入团队时可能会遇到一些困难，但是只要你了解了这个团队，就还是能够很好地融入其中。 五、突围游戏在心理辅导中的应用前景： 这个游戏可以帮助成员更好地互相了解，培养协作精神，体验问题解决的过程，检验个别差异，促进对个人的洞察。它还可以帮助团队的形成以及团队成员一起共同探讨团队建设问题。 蒙眼作画（适用：团队沟通、集中注意力）?　　人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。?目标：?　　1．?使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。?　　2．?说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。?　　游戏过程：?　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。?　　讨论：?　　1．?为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？?　　2．?怎样使这一工作更容易些？?　　3．?在工作场所中，如何解决这一问题？?　　变化：?　　1．?让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。?　　2．?教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？?　　所需时间：10－15分钟?　　教具：眼罩，纸，笔? 蒙眼三角形（适用：团队合作）?　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！?　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。?　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。?　　讨论：?　　（1）?回想一下发生过什么事？?　　（2）?各位是怎么找到绳子的？?　　（3）?各位是如何拉正三角形的？?　　（4）?想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？?　　（5）?各位觉得绳子像什么？?　　（6）?这个游戏和工作类似吗？?　　（7）?游戏最有价值之处是什么？?　　（8）?如果再玩一次你会怎么做？?　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。?　　变化：?　　（1）?可以排列不同队形。?　　（2）?绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。?　　教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。?趣味跳绳（适用：团队合作）?　　大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同