美国的世界历史教学与全球史的兴起①-首都师范大学全球史中心.pdfVIP

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2018-01-17 发布于天津
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美国的世界历史教学与全球史的兴起①-首都师范大学全球史中心.pdf

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施诚美国的世界史教学具有长期的传统从通史到西方文明史再到全球史全球史教学在美国经历了一漫长而曲折的过程第二次世界大战以及战后国内外形势的变化特别是世纪后半期的全球化浪潮导致美国对全球史课程的需求而长期的世界历史教学和研究成果为全球史课程的设置铺平了道路全球史的兴起对美国的世界史教学产生了重大影响全球史或世界史的课程迅速进入美国的许多大学美国中学的世界史教学也取得了重大进展世界历史上的跨文化交流变成了教材的核心主题美国世界史教学全球史作者施诚首都师范大学历史学院副教授邮编责任编辑于沛责任校对董欣洁

① 施　诚【】　美国的世界史教学具有长期的传统:从“通史”到“西方文明史”, 再到“全球史”。全球史教学在美国经历了一漫长而曲折的过程。第二次世界大战以及战后国内外形势的变化、特别是 20世纪后半期的全球化浪潮导致美国对全球史课程的需求, 而长期的世界历史教学和研究成果为全球史课程的设置铺平了道路。全球史的兴起对美国的世界史教学产生了重大影响。 “全球史”或“世界史”的课程迅速进入美国的许多大学, 美国中学的世界史教学也取得了重大进展。 “世界历史上的跨文化交流”变成