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如何利用闲暇时间 13中青年教师读书交流 山高路远 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆就让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 ……汪国真 大多数的我们都希望交几个知心 朋友。 一个好的朋友，不仅能使你享 受到友谊的欢乐，能替你分担生活中的忧愁，更珍贵的是能使你在生活的道路上，得到许多有益的启示和帮助，而书是一位不折不扣的忠实朋友，是一位尊重你隐私的朋友（和人交流往往容易暴露隐私）。与书为友，就是与智慧为友。 每天挤点时间读书、思考与书本交流最后再与动物性的朋友交流分享，你可以对着一头牛弹琴；你也可以对着一幅画吟唱、诵诗；你也可以抱着马桶歇斯底里；你可以怀揣一本珍藏走过一段或艰难或幸福的人生旅程。 今天就和朋友们分享一下时间的利用。说到时间不免想到：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“莫让年华付流水”“爱惜时间就是珍视生命或人生”。时间尺码丈量着人生的价值，节约时间就是延长生命，闲荡、在折损生命的光芒，牢牢把握今天努力修炼自己，同时让自己真正的幸福起来。 时间和空间是并存的，所以我们可以把时间的管理理解为时空的管理。社会学家把工作单位称为“第一空间”；家庭为“第二空间”；这两者之外的诸场合称为“第三空间”。单位工作的时候就努力提高工作效率，跟随集体大计划，自己针对自己来个小计划（在集体计划内比如：半年内读5本有意义的书，看5场电影），而教师的“一空间”和“二空间”常常混在一块所以教师比一般职业者累心理压力大。 丰海波老师说过一句话：“教师干久了，女的不像女的，男的不像男的，那就是不男不女。”所以，教师要更多的解放自己，挤时间读书学习，多写感想，少写反思；多找出路，减少失误 。长远打算，分布操作，不要急功近利。多近身传统文化，少一点时髦炒作内耗。 “二空间”与“三空间”我给他们取个名叫“闲暇时间”， “闲暇时间”怎么利用呢！主要有四种方式： 一、开发式： 二、结合式： 三、陶冶式： 四、调剂式 开发式：根据科学家研究，人类只发挥了30%的智慧，其余70%的潜能还有待每个人去开发，二闲暇时间正时一个人开发自己潜能实现自我价值的好时间，这种就叫开发式。在多元化社会之下的多样生活，一个人在闲暇的时间内面对的抉择的次数愈来愈多，不能很好的认识自己的潜能而什么都想干，以及各种抉择面前犹豫不决，都可能坐失良机。所以闲暇时间可以开发一些未知的知识，比如，某些技术活、研究做菜、尝试一些从未做过的体育运动等。 结合式：闲暇时间与工作时间是相互反馈相互影响的，所以，闲暇时间也可以考虑工作问题，这种就叫结合式。老师经常是这样的度过闲暇时间的，就不多说了。