案例教学在高中地理教学中的运用研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 学号 《案例教学在高中地理教学中的运用》 CasesTeachi Of I i cati onI n。The ng App 1 0 h Hi SchooI r Teachi gh Geogap hy ng LL■■r 指导教师姓名职称 堑堑塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 2011年09月 ，』●1 摘 要 作为新课程改革背景下兴起的一种新型的地理教学方法——案iJJ0 教学，开始广泛地应用在中学地理教学中。 案例教学方式有着自己的产生、发展过程，在国外商业、教育、法 学、医学等领域实践运用比较成熟，但在我国中学地理教学中运用和 研究尚处于起步阶段。 于是，笔者选择“案例教学法在高中地理课堂的运用作为研究课 题，采用文献研究法、比较分析法、实际调查法、实验法等，对案例 教学在地理课堂教学中的运用展开研究，分析问题、提出对策、并总 结归纳个人观点，希望能对中学地理教学提供借鉴意义。 地理案例教学是“经过教师的精心选择和加工，依据新课程标准的 教学理念、课堂教学目的、教学内容以及学生身心发展的特点，设计 和运用典型案例，将学生引入特定事件的情境中，引导学生自主探究 性学习，揭示地理概念、原理和规律，解决地理问题，从而提高分析 和解决实际地理问题能力的一种新型教学方式。” 本文分为以下几个方面来阐述： ①引言：结合文献综述国内外案例教学在地理教学领域的研究现 状，提出本课题研究意义； ②第一章：概论我国高中地理新课程改革实际、高中地理教学实际 和学生地理学习实际等情况，从而提出本论文的研究课题；并对地理 案例教学的内涵、研究目标、研究过程和研究方法等进行了明确的界 定，从而可以准确的指导实践研究工作； ③第二章：阐述了案例教学在高中地理教学运用中的主要理论依据 和指导意义，丰富案例教学的理论知识； ④第三章：结合实例说明如何进行地理教学案例的设计； ⑤第四章：选择具体的教学实验对象班级和教师个体，采用三轮实 验行动研究，对案例教学在高中地理课堂教学运用中存在的问题不断 改进、优化教学过程，并与其他地理教学方式下的平行班级进行实验 比较，做出实验评价、得出结论； 对案例教学中师生进行明确的角色定位，以利于更好的实施案例教 学，提高地理课堂效益； ⑥第五章：结合实例说明如何进行地理案例教学的实际运用； ⑦第六章：最后对案例教学在高中地理教学中的运用做出研究结 论，包括优势、困难和建议等。 总之，本文旨在如何贯彻新课程标准提出的理念和要求，对地理 课程教学方式作了一些肤浅的探究，以求推动地理教学研究之深入。 关键词： 案例教学高中 地理教学运用 Ⅱ Abst ract Case a new teaching，asmethodunderthe ofnew background