人教版四年级上册语文为中华之崛起而读书pptPPT.ppt

;25 为中华之崛起而读书;1.有感情地朗读课文，了解少年周恩来立志的原因。 2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣昌盛和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 ;自学指导一：; 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说: “没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”; “那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么? 中华不振啊! ”伯父叹了口气，没有再说什么。;分角色;分角色;分角色;分角色;1911年周恩来(12岁)在沈阳东关模范学校读书;周恩来同志在东关模范学校读书时的教室;;自学指导二：; 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。;一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。;围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。;分角色;分角色;;二十世纪初的中国社会;帝国主义军队进入中国;圈占土地;;横行霸道 欺凌中国人; 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” ;自学指导三：; 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。; 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。; 请问诸生为什么而读书？; 为明理而读书;为明理而读书;用朗读表达自己的感情;; ; 1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:;; 周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。; 1949 年中华人民共和国成立后，一直任政府总理， 1949—1958 年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。;  在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你为什么而读书呢？ ;讨论交流;讨论：是什么原因使周恩来立下“为中华之崛起 而读书”的志向？ ;诸生 --—（ ） 胸襟---（ ） 得意扬扬—（ ）耀武扬威—（ ） ;