梦中的学校——美国惠尼中学.pptVIP

梦中的学校 作者简介 惠尼中学简介 惠尼中学的历史 惠尼中学的教师 惠尼中学的学生 爱德华·修姆斯： 普利策新闻奖获得者、畅销书作者、美国笔会年度非小说类大奖获得者。现居住在南加州 惠尼中学简介 加州排名第一的中学，“最佳公立的大学预科中学”。每年惠尼的毕业生都是常春藤盟校的争夺对象。 因为它几乎提供了我们梦想中的一切：努力、认真、成绩优异，具备其他学校最缺乏的使命感、学习的热情、力求在培养优异应试者与杰出学习者之间寻找平衡的教师、在众多问题中游刃有余的校长，以及最重要的一点：拥有众多学校艳羡的测验分数。 惠尼中学的历史（一） 美国人每隔十年就说一次教育危机，忧虑过后开始改革，改革之后则确信改革错了。惠尼中学就是一次改革的产物。它的前身是一所社区学习中心，供学习困难的学生上的烂学校。主要是学烹饪 、泥塑、园艺等实用技能。后来美国人发现这些事没必要专门弄所学校，而且惠尼入学人数又少，于是学区准备取消这所学校。 惠尼中学的历史（二） 四项措施： 1。增设入学考试，这只是一种市场营销策 2。派一名教师去当时加州第一的学校去学课程设置与教育理念，把别人成功的方法偷过来，其他靠自己发明 3。请大学教授设计课程、讲授学习技巧并开设SAT练习班 4。达不到平均成绩学生将得到密集的帮助和个人家教，连续两学期不达标要离开 惠尼中学的历史（三） 校长的总结： 1。“大学要最甜的樱桃，教育要跟着动。”大学预科准备要从七年级开始。 2。当成绩冲上榜首时，以大学入学率及SAT分数作为学校最好的广告。 3。惠尼的成功是梦的力量。 这所至今是学区中最穷的学校，设施差、规模小，他们的秘诀是“高期望、高目标的教育环境”。 教师（一） 幽默的罗德： “当老师的，就是为那些喔……啊……的时刻而活，”课后，罗德老师反思着，“每一次都让人血脉贲张。也许是因为我的表演……也许是我想到，这样教学的话，等到学生们离开教室时，会带走一些很难忘的东西。” 教师（二） 传统的普勒尔：“有些东西价值永存，不能遗忘。不论它是否跟正式课程相符，都必须教给学生。” 老生告诉新生：“一个令人敬畏的老太太”，“让人爱戴，多年后无法忘记”，“她改变我的一生”。 教师（三） 严厉的戴夫： 批评：“用成绩作武器，使学生听话。用极难的补考惩罚学生，学生犯错就扣分，把成绩拔高到课堂上最重要的层面。是成绩单恐怖主义” 他说：“传统方法有其清晰明白，目标明确的优点” 学生说：“正因为严格，你可以放松。因为，你知道我们都是青少年，任何事情只要能混就混。但是大家都知道混不了，就会放松下来开始学习。我觉得这是每个人都喜欢他的课的原因 教师（四） 一间教室应容纳很多老师。每个人，只要他愿意，都应当有个位置可以献出自己的知识面和见解。 教师（五） 微积分老师莫雷常说：“你花了一整年时间培养这些孩子，小心翼翼、一点一滴地培养他们。然后，别的一个什么人跑来，漫不经心地吐出一句伤人自尊的评语，就可以毁掉他们。” 罗德老师在“有一个好的测验成绩分数”的压力下，他不停地进行教学的探索，试图在好成绩和会学习之间找一个结合点.成绩好与学习好不见得是一回事，学习好应优于成绩好。 学生（一） 神奇的数字4： 4小时睡眠，4杯咖啡，考4.0的平均分。 学生会主席的一天： 五小时大学等级课程，两小时拉拉队训练，一小时历史课助教。学生会、毕业舞会策划、模拟联合国、课后及周末在补习班任教、大学申请表格填写、个人小传、面试设计、“加州高中小姐”选拔、四小时写功课阅读。 学生（二） “课业内容本身并不重要，它们的确会对大学的课业有一些帮助，但是里面有多少知识你会记一辈子，我认为，最重要的是你学到了纪律”，“惠尼中学给人一种家的感觉，大家彼此关心，不管认识与否……，在家里气氛极为紧张时他们支持你，牵着你的手，与你一道在人生的道路上前行，他们让我知道，有一件事在惠尼中学可能的，无条件信赖一个人，而是不会被倒打一耙……惠尼中学给了我一样东西，别的地方始终不曾真正给过我：接纳”。