浙江工商大学信息学院学生综合评价方案.docVIP

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浙江工商大学信息学院学生综合评价方案

浙江工商大学信息学院学生综合评价方案 (参照学生手册) 为认真贯彻党的教育方针,调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性,培养学生的创新能力与实践能力,鼓励学生个性发展,促进学生德、智、体全面发展,为社会主义现代化培养有理想、有文化、有道德、有纪律的建设者和接班人,根据《普通高校德育大纲》结合我校、我院学生实际情况,特制定本办法。 综合评价指导思想 以学生全面素质评价为目标,定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法,对学生的德、智、体和综合能力进行测评。以德、智、体的评价作为学生成长的基本达标性评价,以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价,形成两个层面的综合评价成绩。 评价指标体系和评价方法 评价指标体系设置按品德素质、学业成绩、身体素质和综合能力四个一级指标设立,其中品德素质、学业成绩、身体素质成基本评价项。 (一) 品德素质:品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成,其中记实考核占30%、评议成绩占70%。即 品德素质分=记实成绩*30%+评议成绩*70% 评议成绩=学生自评成绩*5%+学生代表评议成绩*70%+辅导员评议成绩*25% 1.评议内容、评议标准和操作程序 (1) 评议内容为政治素养、诚实守信、劳动卫生、法制观念和团队协作。 政治素养:坚持四项基本原则,关心时事政治,拥护党的政策,思想积极向上,主动参加校、院组织的各项政治活动。 法制观念:具有法制意识,爱护校园环境,自觉遵守学校的各项规章制度。 诚实守信:为人真诚,待人友善,品行正直,诺守诚信。 团队协作:关心班集体,关心学校事务和学校发展,遵守团队规则,尊重团队利益,积极参加各类团队活动,善于沟通和协作。 劳动卫生:个人卫生习惯良好,履行寝室卫生值日义务,劳动观念强,能积极参加社会公益活动。 (2) 评议标准(含下限) 综合印象 优秀 良好 合格 较差 差 可得分数 18~20 15~17 12~14 10~11 10以下 (3) 评议办法:评议由学生自评、学生代表打分、辅导员评价构成,比例分别为5%、70%、25%。在评议期末分别由学生本人、学生代表和辅导员针对评议内容打分,然后按比例合成计算品德素质评议分数。学生代表除班长、团支书指定参加(若班级建有党支部支部书记也指定参加),其余代表由班会民主选举产生,学生代表人数不得少于参评人数的30%,学生代表评议分计算为除去最高、最低得分,取平均分。条件成熟的学院可引入任课老师评价,但任课老师评价和辅导员评价所占比例不超过30%。 2.记实项目和标准 (1) 记实项目:“记实”是指对学生日常思想、学习和生活中反映品德素质特征、品德养成和遵规守纪的行为、事件进行记录和评价,包括学校要求每个学生必须做到的、学校提倡、鼓励的和学校反对的行为(如:形势政策课、党校学习、出勤、寝室文明、班级建设、校纪校规等)。记实基本成绩为60分,内容由学院根据学生专业特点制订,并报学生处备案。 (2) 记实标准参考值 学校倡导、鼓励行为(获得荣誉、奖项,参与未获表彰分值减半) 等级 国家级 省级 市级 校级 分值 20 15 12 8 学校反对并予以纪律处分行为记实标准参考值 等级 违法 留校察看 记过 严重警告 警告 通报批评 分值 -10~-30 -10 -8~-10 -4~-6 -2~-4 -0.5~-2 (3) 学院级可根据实际情况对参加院、班活动的适当加分,但此档学生个人总加分不超过10。 (4) 纳入综合能力项的不在此列;同一事件受几种表彰或处分的,只加减高分;学校反对行为未达到处分程度的由学院统一制订减分标准;违法指违反有关法律和法规,立案且受到相应处罚。 (5) 在评价期限内班级获得一次“学风优良班”称号的记实基本成绩提高5分,获得两次的记实基本成绩提高8分,被评为“学风特优班”的记实基本成绩提高10分;校先进团支部的记实基本成绩5分;校五四团支部的记实基本成绩加8分。所有机体荣誉的记实基本成绩加分累计不超过15分。 (6)有关寝室文明建设方面的加分及扣分由学院根据学校相关制度具体实施。 (7) 纳入综合能力项的不在此列;同一事件受几种表彰或处分的,加减分不累计;未达到学校纪律处程度的行为由学院统一制定减分标准;违法指触犯有关规律和法规。 (二) 学业成绩 1.指标内容 学业成绩评价即学生专业学习能力评价,依据学生专业培养方案规定的评价期内专业课成绩及专业选修课程(最低学分要求)成绩加权平均分作为学业成绩评价得分。 2.计算公式: 学业成绩=∑(专业课及专业选修课程成绩*课程学分数)/∑专业课及专业选修课程学分数 评价期内学生专业选修课程学分数超过专业培养方案的最低学分要求的,每多通过一门课程在学业成绩上加一分。 考查课成绩评定为合格、不合格的,按75分、45分计算;成绩评定为优秀、良好、中等

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