2011届高三生物一轮复习提升训练——专题七.docVIP

专题（七） 一、选择题（第1～5题，共5题） 1．（2010年安徽省自主招生理综）对下列生命现象的描述正确的是 A．噬菌体侵染大肠杆菌时，利用大肠杆菌的原料并在其核糖体和内质网上合成、加工蛋白质 B．生物体内所有需要消耗能量的活动，都是由ATP水解提供的 C．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色 D．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP 【考点定位】综合考查细胞结构与功能 【答案】D [解析]大肠杆菌是原核生物，不含有内质网等复杂的细胞器，故A项错误；生物体需要消耗能量不都是ATP提供的，还存在其他高能物质，B项错误；酵母菌在发酵时产生二氧化碳和酒精，不产生气体是错误的说法；叶绿体能产生ATP，有氧呼吸线粒体和细胞质都能产生ATP。 2．（2010湖北六校联考理综）Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是 A．光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多 B．在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 D．只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中 【考点定位】光合作用与实验的综合考查 【答案】B 【解析】在不同的光照强度下植物的光合作用的速率一般是不同的，在一定范围内随着光照强度的增大，光合速率逐渐增强，达到一定的值后保持不变，只要在有光照的情况下，一般可以合成有机物，所以绿藻培养液中通入14CO2，随着光照时间的延长，合成的有机物增加，产生的放射性物质的增多，有机物之间相互转化，从而使物质的种类增多。 3.【冀州中学高三模拟理综下面是四种不同质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示一种限制性内切酶的酶切位点。下列有关叙述正确的是[ A ．基因amp和tet是一对等位基因，常作为基因工程中的标记基因 B 质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA以及动植物病毒的DNA C 限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的高能磷酸键 D 若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞，应选用的质粒是3动植物病毒的DNA （1）甲病的遗传方式是 II2的基因型是 。 （2）若II3和II4婚配，生一个只患一种病的孩子的几率是 ；生一个同时患两种病的男孩的几率是 。 7．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_ 功能。 (2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+, Ca2+ 促使细胞内的H+ 以 ___ __ 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是__ ___ 。 实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于___ ___（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。 (3)此外，Ca2+ 还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起 __ __ 酶催化 mRNA 的合成。 (4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 _____ ________。 (5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给予甲组 光照，给予乙组 光照。 步骤3：观察两组幼苗的 ，并测量 的含量。 预测实验结果：10年教学质量检测（一））某生态学家以“保护和利用生态系统”为课题，对某草原进行专题研究，并绘制甲、乙两图。甲图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量；乙