紧扣时代脉搏树立正确的爱国主义观念.docVIP

精品论文 参考文献 紧扣时代脉搏树立正确的爱国主义观念 徐进 〔摘要〕高中历史课程把培养爱国主 义作为一项重大的探讨课题，随着当前全球 形势的变化，地区的不稳定因素，一些错误 的思想观念导致一些还不成熟的高中生变 成了狂热的民族主义追随者。为了纠正学生 的狭隘的历史观念，在教学中教师应该努力 引导学生树立科学正确的爱国主义观念，理 性爱国，为国家培养出懂法、爱国、理性的历 史学习新理念。 〔关键词〕爱国主义国际形势历史 氛围忧患意识 爱国主义教育是历史教学贯穿始终的 主题之一，新的高中新课改也把培养学生积 极的爱国主义情感作为新课改的目标之一。 随着当前国际形势的变化，一些错误的观念 使部分心智还不成熟的片面的单纯认为爱 国就是抵制日货，打砸日系轿车，焚烧别国 国旗等错误观念……高中历史课本一直把 爱国作为教材改革的主旋律，它激发一代又 一代学生热爱祖国，理性爱国。通过几年来 的教学实践，我个人觉得，要在高中历史课 上推崇爱国主义教育，老师不仅要准确地把 握住教材中课文的学习，还应该结合当前的 历史氛围和全球的变化，不断对学生进行爱 国主义教育，适当地增补一些时事资料，把 爱国主义教育贯穿于历史课教学的始末。这 使我深深感受到在当前的历史教学中，应该 努力引导学生树立正确的、理性的爱国主义 观念，历史老师任重而到远，这样才能够为 国家培养出合格的爱国的守法的社会主义 新公民。 1 用历史的眼光看待爱国问题 爱国主义是国家产生以后才出现的，在 中国则是在近代是在五四运动后期才开始 出现的。爱国主义是指对祖国的忠诚和热爱 的思想。今天的高中生基本属于“90 后”，他 们基本上都是在一个和平的环境中成长起 来的一代人。他们是处在国家最为富足，生 活条件优裕的时代，生活环境安逸，物质条 件优越，不仅有来自家庭和学校等各方面的 悉心关照，大多自理能力、忍耐能力却明显 较差，责任意识缺乏，对国家忧患漠不关心。 从国际形势上看，他们是在改革开放和 平发展的大潮中长大的，而对复杂多变的国 际形式和认识却仅仅停留在书本上的知识， 缺乏辨别和认知能力。当前国际形势纷繁复 杂，千变万化，日本在我国的钓鱼岛为所欲 为，菲律宾枪杀我海域的台湾渔民，印度和 我们国家边境摩擦不断，周边部分国家对我 们虎视眈眈……我们国家现阶段以经济建 设为中心，要在这样纷繁复杂的国际环境中 去生存和发展，任重而道远。国家的未来在 青年，要求青年一代特别是当前的高中生从 现在起就要树立起高度的忧患意识和责任 意识，即明白国家经济的发展，中华民族的 伟大复兴是年青一代最诚挚的追求。怎样才 能够做一个有担当的青年呢，首先必须要明 白我们为什么要爱国，什么才是真正的爱国 主义最后才是怎样去爱国的问题。 2 要用辩证的历史唯物观看待爱国问题 但是爱国主义是有两面性的，它可以把 民族引向“天堂”，也能够把民族带向“地 狱”，特别是，当前的中国的爱国主义一直被 排外主义的梦魇困扰着，产生了许多非理性 的烙印。因此，在当前的国际冲突下，有的错 误观念影响着我们青少年的思想。例如教学 《中日黄海大战》一课时，我下载了《甲午风 云》黄海大战的片段，我用简短的语言勾起 学生回忆影片中中日海战的场面，为了突出 邓世昌临危不惧的场面，特别是邓世昌入水 后曾被随从救起，但为了不苟全自己的生 命，再次跳入大海与众将士一起殉难，临死 前还高呼杀敌口号，真正让学生感受到这种 理性的爱国主义情感，深深触发着学生的心 灵。民族主义者义和团运动盲目排外，闭观 自守，抵制日货这一口号最早可追溯到1919 年著名的五四运动。五四运动中火烧赵家楼 如果按照今天的眼光来看，相当于今天的恐 怖活动，但是在那个特定的时代，这些都是 爱国的表现之一。在五卅运动中丁文江据理 力争，迫使英国当局放弃上海租界的领事裁 判权，这些都是理性爱国的思想。 今天说到日本，很多高中生都会很自觉 地停留在五四运动的层面上，还将思维锁定 在抵制日货问题上，打砸日系车上，甚至还 把日系车车主当成宣泄的对象，作出了违犯 国家法律的事情。然而，世界是发展的，今天 我们大多数人还以为今天如当年的五四运 动可以此牵制日本经济的发展，但是忽略了 这样一个事实，当今世界经济一体化，国家 的命脉早已成了国际经济的组合体，彼此之 间只能够相互促进和相互依赖，否则得不偿 失。例如当前朝鲜与韩国关闭开城工业园 区，朝鲜为此损失了大量的劳动力，韩国不 少企业也损失巨大，双方为此付出了巨大的 经济代价。这样的爱国成为了一种可怕的行 为，在当今中国，爱国必然要遵守国家的法 律法规，理性爱国，要用辩证的历史唯物观 看待问题。 3