中型交际式语言测试_案例研究.pdfVIP

中型交 际式语 言 刚试 一一案例研究 何 曾循 引盲 、 、 、 根据培养 目标和师资条件 , 我校在基础英语 阶段开设综合英语 阅读 听力 口语等课 。 程 各 门课程 的任课教师通常在 学期之 中对 学生进 行若干 次测试 , 譬如学完三课或五课之后 。 作一 次测验 , 期 中和期末分别举行考试 这类测试通称成绩进度测试 , 一般 由任课 教 师或平 行班年级教师命题 、 阅卷 、 评分 。 缭合统一瀚试 目的与形 式 按 照教务处部署 , 我 校在上学期期末举行 了一次综 合统一测 试 , 对 象是 年入 学 的学 。 生 这 次测试 具有双 重 目的 第 一 , 对学生进校后一年半 内所学到的语言知识 和 掌握 的语言 技 能作一次全面 的考查 , 以了解并确定学生 已达到 的水平或 日程度 , 同时发现教学 中存在 的 , , , , 问题 以便寻求对策 改进教学 提高质量 , 第二 为基础 阶段 第 四级结束时全 国统一考试 。 垫底铺 路 , 提供实战练 习 , 帮助 学生 熟悉题 型 , 在 心理上和 技巧上适应该场考试 。 、 为此我校一系成立 了专门小组 , 由非任课教师组成 , 负责命题 工作 经过充分 酝酿 反 、 、 、 、 。 复讨论 , 确定这 次 中等规模测试 的题 型 内容 题 数 计分 时 限 这次测试 起到承上 启下 的作用 , 既需与平时教学衔接挂钩 , 与 以往 的测试保 持 连 贯 延