常见图文转换题.pptVIP

一、表文转换题 命题特点： ①对图表基本内容进行概括：要忠实于图表，不要想象或虚构。做题时要认真研读出表中数据的规律，并依题目要求用文字准确地把规律表述出来。主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。（显性结论） ②从该图中得出什么观点或结论：答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。（隐性结论） ?阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论。 解题小结： 1、 认真审题，明确要求。（具体对象） 2、 简单运算，化繁为简。（数据特点） 3、 通盘考虑，完整答题。（纵横方向） 命题特点： 第一、说明图标的特征。 事物的特征是多方面的，要依照 说明的目的和读者对象来确定说明 某个方面的特征，不需要面面俱到。 第二、揭示图标的含义。 图标往往是一种符号，是一种象征性符号，显得含蓄而凝练，解读它的创意，就是解读它的象征性含义。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。 练习：下面是“中国电信（China Telecom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。 广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。 考点分析 命题特点： 1、描述画面内容； 2、理解内涵、写出寓意； 3、拟广告语； 4、拟标题。 第一步：审读画面，观察画面构成。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。 （1）记叙类漫画 （2）寓意类漫画 题型3、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。 可抓住夸张、变形之处拟题 1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 3、联系生活（表——里、实——虚、果——因） 解题思路(寓意) 题型2、揭示寓意 例:请揭示下面漫画的寓意，50字左右。 【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。 砍 练习:根据下列要求为漫画《收获的父子》 写一段文字。 要求: ①简要说明漫画主要内容 ②点明漫画寓意 解析 先要结合题目弄清图中两人的身份,看清图 中的三处文字,即“高等学府”“毕业 证”“债”，再观察两人的神态举止。 答案示例: ①儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。(关键词 “文凭”“债务”) ②漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。(关键词“普通家庭”“经济重负”“制度缺陷”,意思对即可) 为下面漫画拟定一个标题，不超过4个字。 * * * 语言文字运用 之 图 文 转 换 　常考题型的解题思路: 　　 　　一、命题类型： 　　（1）表（表格）文转换题 （2）图（示意图、标志图）文转换题 （3）画（漫画）文转换题  　二、从语言表达考查内容看： （1）压缩（概括归纳）（2）扩展（联想想象）　 （一）表（表格）文转换题 15000 40000 25000 20000 图书数目（册） 损坏严重 损坏较重 损坏较轻 完好无损 图书状况 【小试牛刀】 解题思考：调查什么？情况如何？目的是什么？把相关词语圈划出来。 答案(1)该校80％的图书存在不同程度的 损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识 淡薄。　 温馨提示： 显性结论：重现象