高中化学计算绪言.docVIP

★★★★★ ★★★★★ 高 中 化 学 计 算 绪 言 化学计算是从定量的角度来研究物质变化的规律，学好化学计算，对于化学基本概念的深化，科学思维的训练，智力、能力的培养，都有重要作用。 一、化学计算的基本特点 1、概念性强 化学计算是化学知识与数学计算的有机结合，化学计算是对相关化学知识的正确理解上的深层次的应用，因此要进行化学计算，首先必须非常清楚所涉及到的化学知识，做到概念及理论理解准确到位。比如：要求某个反应所得的生成物的量，首先须清楚所发生的是什么反应，并能正确地写出化学方程式。 2、灵活度大 化学计算虽然在一定程度上对数学有一定的依赖关系，但化学计算主要还是运用数学方法或原理解决化学实际问题。由于化学计算涉及化学与数学两个方面，可能需组合运用较多的化学基础知识（如概念、化学反应知识等）和数学思维方法（如逻辑推理、数形变换等）。由于题中可能包含着隐含的关系式、关系量，且逻辑思维性能力要求较强，使得化学计算灵活度较大。其中有些题目需要挖掘题示、弄清题意；有些题目需要逻辑推理、分析讨论；有些题目需要巧设未知，进行信息转换。因而，化学计算没有一成不变的方法模式，重要的是在平时的训练中建立起解题的基本思维模式。 二、化学计算题的能力考查与解题思想 ?1、能力考查：将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，结合化学知识通过计算和推理解决化学问题的能力。 ?? 2、解题思想：转化思想、守恒思想、数化结合思想（函数思想、分类讨论思想、数形结合思想等）、假设与验证相结合的思想等。 3、要注意适当把握好常规解法和巧解的关系，注重常规解法，不要刻意追求巧解。常规是基础，能巧则巧（题设提供了巧解的条件），不能巧则用常规解法。 第一单元 化学计算的基本方法 化学计算的类型很多，中学化学中最常见的计算主要分为两个方面：根据化学方程式计算和根据概念公式的计算。无论解哪种类型的化学计算题，都要准确掌握化学基本概念，熟练运用化学方程式。基本概念是解化学计算题的前提，基本概念不清楚，化学计算就无从入手，就不可能形成正确的解题思路。化学方程式是进行化学计算的依据，如果写错了化学方程式，必然会从根本上导致错误的化学计算。 一、化学计算的基本解题步骤 ??? 化学计算题虽然千变万化，没有固定的方法模式，但有基本的思维模式，即最不可缺少的三个环节：把握题示信息 ＋ 联系基础知识 ＋ 运用逻辑思维。 ? 在解化学计算题时要做到以下几点： 1、认真审题 认真阅读，弄清已知量和待求量；挖掘题示信息，找到解题的突破口和切入点。 2、深入析题 弄清题意后，在明确化学涵义的基础上，选择、调用贮存在自己头脑中的基础知识，将问题分解、迁移、转换、重组、找出已知量和待求量的内在联系，确定正确的解题思路。 ?3、规范解题 解题时应做到：有依有据，解法正确，书写工整，计算结果正确，有明确的回答以及必要的分析和讨论 二、物质的量在化学计算中的运用 物质的量用于化学计算，其范围之广泛，方法之简便，是使用其它方法难以比拟的。因为，物质的粒子数（N）、物质的质量（m）、溶液的物质的量浓度（C）、气体在标准状况下的体积（V），都可以通过物质的量（n）联系在一起。 在化学反应中，任意反应物，生成物间的物质的量之比，就是化学方程式中各物质的化学计量数之比，且都是简单的整数比，将物质的量用于化学计算，可以省略一些化学式的计算，可以把相关的多个化学反应联系起来，使化学计算过程简化。物质的量用于化学计算的基本方法是： 1、将已知物的物理量变成物质的量； 2、根据化学方程式或关系式，从已知物的物质的量找出未知物的物质的量； 3、将未知物的物质的量变成未知物的未知求问。 三、要重视概念分析 化学计算是基本概念的运用和深化。要准确地、深刻地理解基本概念，抓好一系列相关基本概念间的内在联系，形成基本概念的网络，还要运用基本概念，从定量的角度去分析各种物质之间的关系，才能形成计算能力。 四、要全面思考问题 化学计算不但要回答生成哪种物质，还要回答生成该种物质的数量，是一种较高层次的思维训练，尤其是当遇到较为复杂的化学计算时，要学会全面思考问题，认真分析可能出现的各种情况，从多个角度支探究解法，科学地、严格地进行论证，寻求得出全面答案，提高分析能力和计算能力。 五、化学计算要理论联系实际 化学与生产、生活、环境、科学技术发展等都有着密切的联系，进行化学计算时，要注意此特点，要运用学过的化学知识，解决实际的化学计算问题。 第单元 化学计算的A、B、C三种物质各15 g ，它们发生反应时生成 30 g 新物质D，若增加10 g C，A与C