9983 林凇主讲 张成福《公共管理学》名校真题解析及典型题精讲精练.pdfVIP

张成福《公共管理学》名校真题解析及典型题精讲精练 对《公共管理学》历年真题总结 一、考题类型 总体来看，本课程的考题大致以主观题为考核重点，客观题出现的比例和概率都非常小，只会在 部分高校以判断题的形式出现。即便是在这种题目类型上，客观判断的比例虽然是得分的基础，但仍 然以主观回答的要点作为得分的要点。因此，显然本课程对考生的考核主要体现在： １．能否从整体上把握课程的框架和主要章节之间的内在联系； ２．对于各个知识点的详细记忆能力的考察； ３．对于知识点、理论在实际中的分析运用，这一考查主要体现在案例分析上。 二、出题格局分布 对于本课程的考核，在题型的分布上，各个高校之间的差异很小。基本上，各个高校的题型大致 都包含了以下３－４种： １）概念辨析题（含判断题）； ２）简答题； ３）论述题； ４）案例分析题（部分高校出现）。从分值的比例分布上来看，基本是４：４：２（各高校总分不尽相 同，但比例基本保持一致） ３．试题取向分析，主要在各章节所占分值分布 从试题的取向与趋势角度来说，我们会发现，各高校对于基础知识点，也就是基本概念、理论的考 察仍然是重中之重，尽管每个概念本身所占的分值并不高，但是由于考题中会出现大量需要对概念进 行阐述的地方，所以总体分值的比例就非常高。 另外，从趋势角度来看，各个高校越来越侧重于对西方学界的前沿问题的考察，例如：新公共管 理、新公共行政、非营利组织。同时也注重于对一些基础的公共管理理论在中国实践中的应用、批判 或者改造。这种考查主要是通过案例分析的方式来展开的。因此这就要求考生在对基本理论记忆、 掌握的基础上，要能加强对实践问题的分析能力。 三、章节考查比例分布 从各章节的内容和考点的分布来看：各个高校对于各章节的侧重点各有不同，这是由高校本身所 关注的问题差异所造成的。但是总体来看，在本课程的十五章内容中，其考核的比重情况大致如下： 第一章　公共管理导论（★★★）。 这一部分的内容是整个课程的起点，也是基础知识点聚集的地方，因此各个高校会作为重点考核 对象。对于其中的基础知识点，考生应当做重点的记忆和把握。对于其中相对较为前沿的一些理论， 　１　　　 如，新公共管理，则不仅要记住基础的知识点，更要对知识点做扩展性的联系记忆和运用。 第二章　公共管理者的角色与知能（ ）。 ★ 该章节相对来说理论比较少，涉及到的考点也不多。在全课程中的作用是从导论过渡到公共管 理的各个具体职能，因此对这一部分的考查，相对较为薄弱，各个高校没有作为重点的考核对象。 第三章　公共部门的角色（★★★）。 该部分的内容原本也是作为一个过渡章节而出现，但是由于其中涉及到了市场与政府两个关键 的社会治理主体，因而充斥了大量的理论，比如：寻租、经济职能、市场失灵、政府失灵等；因此，虽然在 全课程中该部分的角色是过渡性的，但是从考试的角度来看，相反成为各个高校考核的重点。 第四章　公共部门战略管理（★★★）。 这个部分作为进入公共管理职能的第一章，该部分的内容是从整体上完成公共部门的管理职能，包含了重 要的战略规划的相关知识点，其中又有对ＳＷＯＴ工具的论述，因此该章节成为了各个高校考查的重点内容。 第五章　公共政策的设计、执行与评估（★★）。 这一部分的知识点本身是非常多的，同时又是关注对政策制定这个公共管理的重点问题阐述，因 此本身是很容易成为重点考核的对象的。但是，由于各个知识点本身的内容过于厚重，再加上知识点 的联系相对较少，因此限制了这部分内容的考查形式。该部分的知识点大部分有可能以论述题的形 式出现，考生应当留意对整体框架的把握。 第六章　公共组织管理（★★★）。 这一部分的知识点非常多，也非常重要。从内容角度来看，作为整个管理的主要力量，对于组织 部分的研究也就自然而然的成为了各个高校的重点。从知识点的结构和分布来看，这一章知识点本 身很多，就为其成为考点提供了便利，同时各个知识点之间既有联系，同时又可以拆分单独考查，因此 考查的形式就比较广。总体来说，这部分很容易成为各个高校在简