善待撒谎的孩子.pdfVIP

新校 园 XjnXiaoYuan 高职教育 善待撒谎的孩子 曲 倩 纪莉莉 陈晓娟 (浙江科贸职业技术学院，浙江 金华 321019) 品德教育一直是家庭教育与学校教育的重要内容之一。家 则是一种出于礼貌需求的灵活变通或委婉拒绝，比如用时间不 长除了满足孩子基本的生存需求外，还要特别关心孩子的品格与 巧或身体不适来拒绝一个 自己不想参加的活动；有些撒谎仅仅 道德教育。诚实、不撒谎往往也是家长告诫孩子的第一律条，一旦 就是一种善意和安慰，比如对妈妈做的不好吃的饭菜说好吃。 家长发现孩子出现撒谎行为，往往会给予严厉的批评与惩罚。殊 举一个实例 ，有一个孩子的爸爸脾气暴躁，平时孩子只要做错 不知，孩子的谎言并不都是恶意的，反而有可能是求助的信号，所 事情就要被打。所以，有一天，孩子因为贪玩忘了做作业，回到 以家长更应该善待撒谎的孩子，深人沟通过后再做处理。 家里，爸爸问他作业做完了吗。他眼都不眨地就说 “写完了”。当 也许 ，我们从小就教育孩子要诚实守信，用 狼《来了》的故 老师把孩子的妈妈教导学校，她才知道孩子没有写作业。孩子 事警告孩子不能撒谎，甚至告诉孩子撒谎的各种严重后果，比 在妈妈和老师面前呜呜地哭 ，一再表示不是故意的，是害怕爸 如 “妈妈不要你了”“老师不喜欢你了”“鼻子会长长”等。作为家 爸打他。 长，我们有没有想过 ，我们为什么要教育孩子完全不能撒谎，甚 老师对学生爸爸的做法表示不满，告诉他妈妈 ：“孩子因为 至要求孩子做到大人都做不到的事情。 害怕挨打而说谎，如果这种恐惧感没有消失掉，下次犯了错误， 在我看来 ，孩子撒不撒谎并不是问题的关键。什么情况下 还会为了避免挨打而说谎 ，形成一种恶性循环，久而久之就把 “撒谎”以及 “撒谎”的具体方式是值得我们好好思考的问题。 说谎当成了家常便饭，那时可就不好改了，这种例子太多了。” 一 是尽可能地不撒谎，而不是完全不撒谎。首先，完全不撒 回到家里，这位妈妈和儿子谈完又和丈夫谈。爸爸当时就向儿 谎从理论上来说就是不可行的。身为社会人，孩子也不例外，偶 子认了错 ，表示以后一定努力控制自己，不再打骂孩子。孩子也 尔的、善意的谎言都是可以被接受的。其次，诚实守信是基本的 检讨了自己平时的一些错误行为。 做人守则，因为这样做会赢得他人的信任和尊重。最后，减实、 我认同案例中那位老师的做法，并深有感触。其实，很多时 不撒谎会让我们 内心坦然，没有心理负担 ，而且不需要费力去 候孩子比大人懂事。在孩子说谎这件事情上 ，老师和家长也要 圆谎。所以，能不撒谎就不撒谎，这既需要做父母的以身作则， 检讨一下 自己的行为。 也需要父母对孩子更加宽容和民主，对孩子不州的感受 、意见 需要提醒的是，家长不必去思考 “孩子这么小，能理解吗”， 和需要，给予充分的尊重，让孩子不必为 “说不”而不安，不必为 只需尽量用孩子能理解的话讲出来，孩子就会慢慢理解，这就 合理的反抗而焦虑。这样亲子问才能建立坦率、互谅的良性关 是一个人成长的过程。作为家长 ，决不能有 “想当然”的心态，认 系。总之，作为家长，要知道孩子说谎有 自己的理由，不要一味 为孩子不懂就没必要跟他说，而是要以平等的态度对待孩子， 地费隆，应该深入了解，家长要善待撒谎的孩子，撒谎反而是孩 多沟通。我相信一些家长也发现了，现在孩子的理解力常常超 子出现某种问题求助的信号和暗示。 出我们的想象，很多时候，孩子会给我们一些意料不到的惊喜 二是教会孩子区分撒谎的性质。动机决定了性质与结果， 与震撼。 家长应该区别对待不同的撒谎动机。面对孩子的撒谎，家长要 当然 ，我们原则上还是要教育孩子不撒谎 ，但是要分具体 分清楚：有的撒谎就像正当防卫一