《公共生活中的文明礼貌》课件说明书.docVIP

《公共生活中的文明礼貌》课件说明书 澧斓完中 袁朝霞 我设计的这个课件是用于思想品德课的教学，所教内容是湘教版思想品德七年级下册第一单元第三节第一目。该课件要实现的教学目标是： （1）情感、态度、价值观目标：体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受与人交往中，文明礼貌的不可或缺。 （2）能力目标：掌握交往中文明礼貌用语的正确使用，养成文明礼貌的好习惯。 （3）知识目标：了解文明礼貌的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语。 教学重点：学会在各种情境、场合之下恰当运用文明礼貌。 教学难点：文明礼貌习惯的养成。 从整体上看，该课件选用的版式清新脱俗、自然淡雅，就像文明礼貌一样带给人如沐春风的感受。 为了实现上述教学目标，突出重点，突破难点，我在课件中设计了创设情境、导入话题；活动天地、探索新知；学生感悟、回馈生活三个环节。第一个环节中，我设置学生熟悉的情景导入，贴近学生的生活，让学生倍感亲切、自然又意外，更易激发学习的热情。第二个环节中我策划了七个活动，每个活动都与教学目标的实现紧密相连。 策划活动一：通过这个颇为轻松的活动，让学生意识到文明礼貌在我们的生活中普遍存在和需要。同时也调动了学生参与课堂的积极性。 策划活动二：通过鲜明的对比，我要使学生感受到：在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。从而真正体验到文明礼貌的重要性。 策划活动三：让学生忧心的同时认识到：公共生活中文明礼貌的现状并不尽如人意，我们每个人都应以身作则，加强文明礼貌习惯的培养，做一个有礼貌的人。这有助于激发学生树立正确的做人观念。 策划活动四：通过这个活动系列，我既要培养学生自主、合作学习的意识与习惯，又给予了学生展现自己的机会，让学生在轻松愉悦的气氛中将礼貌用语牢记于心。同时，这也是本节课突出重点、突破难点的第一步。 策划活动五：在实际生活中，对于文明礼貌，我们更多的是挑别人的刺，却往往忽略了自身的表现。通过这个活动，我要使学生领悟到：养成文明礼貌的好习惯，不仅要懂得正确使用礼貌用语，更要从自己做起，注重身边的小事。紧接着，我引导学生做好教材P13的身边“小事”，体现了 “学以导行”的思品理念。同时，实现了难点突破的第二步。 策划活动六：引导学生关心、联系现实生活，培养发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，初步激发建言献策的政治热情。同时，实现教学难点的最终突破。 策划活动七：检验学生在不同情境、场合中文明礼貌的运用情况。我再次给了学生展示的机会，充分满足了学生的表现欲望，也进一步培养了学生观察、以及发现、评价问题的能力。同时，教学重点的突出也得以体现。 我设计的第三个环节，可鞭策学生时时做到文明礼貌，并以积极的行为去影响更多的人，从而使我们的公共生活形成文明礼貌的良好氛围。体现了思品课“从生活中来，到生活中去”的理念。 最后，学生观看视频，结束新课。 我要借助于这段富有震撼力的视频，进一步提升学生的认识：文明礼貌能带给他人快乐和温暖，每个人以自己的实际行动播撒文明、播撒礼貌，公共生活必将和谐而融洽。 该课件开始，我设计的暖场背景音乐是《歌声与微笑》，此歌曲反映的主题与文明礼貌的话题一致，且熟悉的童声容易引起学生共鸣。课件的封面与封底图片均为向日葵，向日葵就像一张张笑脸，恰如文明礼貌能让人笑靥如花、内心祥和。此设计是为匠心独运。 （完）