做一个合格的汽车专业PPT.ppt

汽制1104班;班会目的;职业认知教育使学生了解专业人才;2、地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上，实质是发展的目的上，体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色，就是职业教育要突出对人才的技术和技能的培养，这是由职业教育的培养目标所决定的。职业教育的市场导向性。 ;3、主要体现在劳动力市场对毕业生充分就业的决定性，劳动力市场自身的不确定性上。要办出职业教育特色，首先要努力追求特色；要发扬优势，形成特色；要勇于创新，创出特色；要持之以恒，提升特色。 ; 1.实际型 典型职业：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等;社会型：对人敏感 性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。 典型职业：教育工作者、社会工作者（咨询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护人员等。 ;企业型：对结果敏感 性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。 典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。; 艺术型：对过程敏感 性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。 典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、建筑师、摄影家、）音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。;调研型：对信息敏感 性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。 典型职业：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员等。;常规型：对规矩敏感 性格特点：有责任心、依赖性强、稳重踏实、细致、有耐心，缺乏创造性。 典型职业：秘书、办公室人员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。; 当然现实生活中的人绝大多数人是综合体，即集中职业倾向都有只是所占比例有差别而已。 了解职业倾向有助于判断自己的职业选择与自己的性格、气质类型的匹配情况。;我国大学生专业生涯规划的现???;2. 偏重对外专业生涯的追求； 3. 倾向于把专业生涯的成功归功于外因。 不知道如何做专业生涯规划。 ;大学生专业生涯规划的主要步骤;大学生专业生涯规划的主要步骤;大学生专业生涯规划的主要步骤;专业素质的了解;了解了自我和专业之后，首先要确定自己的专业领域（方向）； 然后选择自己的专业生涯目标。 ;大学生专业生涯规划的主要步骤; 确定目标 确定专业目标的具体行业指向：如电子行业、机械行业、服务行业等； 确定专业目标的具体岗位指向：如程序员、工程师、机械维修员等 确定专业目标的具体指向：如选择大单位还是小单位；大都市还是小城镇；东部、中部、还是西部等等； ;大学生专业生涯规划的主要步骤;大学生专业生涯规划的主要步骤;明确专业学习的具体要求和努力方向;