利用Powerpoint进行初中英语阅读教学.doc

信息技术与中学英语教学有效整合的研究 ----利用PowerPoint进行初中英语阅读教学 PowerPoint是Microsoft office软件包的成员之一，它在Window下运行，是一种能制作集文字、图形、图像、声音、视频、动画于一体的演示及制作课件的优秀软件。其主要成因是因为PowerPoint软件本身制作简单，操作方便，提供了录制旁白，载入文本，版面设置，摸板及配色选择功能，而且预设性好，通过超级链接功能设置的课件结构简洁、条理清晰。 由于外语教学的根本目的是学会用语言去获得信息和进行交流,而学生的交际总是在一定的情境中进行的,因此言语总是和情境紧密联系在一起。借助PowerPoint 能集音、像、形于一体，使学生置身于交际的情境之中。它的优化组合能全方位地刺激学生的感官，使学生展开一种立体，多元化的思维活动，激发学生的学习兴趣，引发学生内在的学习动机，从而使现代化课堂教学如虎添翼，切实地推动了素质教育的发展。下面结合JEFC Book2B Unit21 Lesson82一课谈谈如何在新课导入、整体信息输入、阅读与理解、强化与巩固等层面应用PowerPoint软件.一. 课文导入。 Lesson82是讲述有关贝多芬的著名的《月光奏鸣曲》的故事。如何利用PowerPoint 把课文的主题呈现给学生，使他们的注意力集中到课文提供的语言情境中来，从而激发他们阅读的欲望。 1.通过配有《月光奏鸣曲》优美音乐的幻灯片展示宁静、美丽、闲适的夜晚，将学生引入情境中来。 2.教师让学生分组讨论： Do you like listening to music? Did you know about Beethoven before you listen to this music? What do you know about Beethoven? 3.教师小结学生讨论的结果,并播放如下有关贝多芬的背景材料。 二. 课文整体信息更概的输入。 1. 听课文录音。 教师在总结贝多芬背景材料之后，把话题一转“How and where did he compose his Moonlight Sonata?同时在屏幕上放映出The Moonlight Sonata的字样。这样学生的注意力就集中到屏幕的中央，此时，播发课文录音，并通过超级链接适当地导入录音过程中课文内容所需要的部分幻灯片。这样，通过声音信号，图像符号向学生提供了丰富的声、像并茂的教学内容，有利于加深学生对课文的理解程度。 2.课文语篇教学。 通过课文导入和一边观看课文的图像一边听课文语音、语调纯正，语速适中的录音，学生的心理已进入了“最佳状态”。这时教师提出：Which of the following information does the writer give us about ?put a tick(√ )or a cross(〤) in the box.要求学生通过阅读文章标题和快速浏览全文了解故事的梗概，使他们对文章的内容，结构和进展有一个整体的认识。这时，通过视听，学生基本上抓住了文章的主要线索。教师可设计下列练习对学生进行检测。 最后，教师组织学生对课文再进行一次深入、细致的阅读，要求了解故事发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果以及文章的一些细节，并迅速在文中找到有关问题的范围（question areas）。 三. 语言难点和重点的突破。 借助PowerPoint将讲解的内容以不同颜色，不同字体，分层次分布并聚以不同方式映射到屏幕上来，教师的语言和?屏幕上的文字同步出现。听、看结合，节奏紧凑，突出重点，用启发性的语言激发学生的思维，并逐步将语言的知识内化并形成语言的能力。如下： Explain the functions of the following sentences : He heard someone playing his Sonata in F e.g They saw many children playing ping-pong. From the small house came a girl’s voice . e.g Just then in came the maths teacher. How I wish could heard Beethoven play himself it. e.g I wish I were as beautiful as you . We can not afford to buy ticket to the concert . e.g Can’t you afford a winter holiday ? To his surprise , he found th