传统文化的继承讲课PPT.ppt

传统文化的继承 传统文化面面观 传统文化的含义 传统文化的继承性及其表现 传统习俗传统建筑传统文艺传统思想 传统文化在今天 传统文化的特点 继承性 相对稳定性 民族性 传统文化的内容要与时俱进 取其精华去其糟粕 正确对待传统文化具有重要意义 对待传统文化的正确态度 对国家 对个人 1． 被称为民族精神火炬的是（ ） A.传统习俗　　　 B.建筑 C.文学艺术　　　 D.传统思想 2．我国著名书法家柳公权博采众长,创造了著名的柳体,至今影响着我们,这说明（ ） 　A.这是对传统思想的继承 　B.书法是展现中国传统文化的重要标志 　C.传统文化渗透在现实生活中的各个领域 　D.中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要 　　组成部分，对社会生活有重要影响 3．我国传统文化崇尚“浩然正气”。今天我们强调领导干部要“讲正气”,同时赋予了全心全意为人民服务的内涵，这说明（　 ） 　A.传统文化具有稳定性 　B.传统文化的具体内涵会因时而变 　C.传统文化具有民族性 　B.传统文化具有积极的作用 4．下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ） A.传统文化渗透在现实生活中的各个领域 B.传统文化带有自己民族的色彩 C.传统文化打上了历史的烙印 D.传统文化只存在与历史中 5．传统文化在世代相传中总保留着基本特征。这说明( ) A.传统文化具有相对的稳定性 B.传统文化是凝固不变的 C.传统文化是凝固的艺术 D.传统文化是不会消失的 (1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象? (2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化? （1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。 （2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。 孔子 老子 墨子 韩非子 在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方暑湿, 疾病多作”被称为“人间地狱”, 对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。 广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。 从两三个品种到几十个品种，产品成倍增加; 传统煮茶方式已经不能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，黄氏家族的凉茶已经走向了世界。 思考：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？ 参考答案：继承：用中草药熬制，可保健、防病。 发展：凉茶品种、煮茶工艺。 (2)联系 (1)区别 继承: 发展: 1、继承和发展的关系（传承） 2、要求： 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 A.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 B.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 （一）同一过程的两个方面 取其精华,去其糟粕 推陈出新,革故鼎新 A.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 B. C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 (1)联系 (2)区别 继承:取其精华,去其糟粕 发展:推陈出新,革故鼎新 谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。 你如何看待这两种观点的？请说出理由。 观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。 片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合