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议论文阅读 2015年中考语文专题复习 沿河初中九年级语文备课组 一、正确把握文章的中心论点。 二、准确分析论据的类型以及作用。 三、要掌握论证方法，体会其表达效果。 四、要细细品味议论文语言。 五、要准确把握议论文的结构，理清论证思路，整体感知文章。 议论文阅读中考要求 考点归纳一 一、明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。 （一）寻找文章论点 解题思路 很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在如下地方： （1）标题 在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。题目本身是中心论点。 判断方法： 主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍 惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 《说明》议论文阅读中哪些题目就是中心论点？ （五）（六）（十二） （2）开头部分 第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。 第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。 事例引出、诗歌引出、现象引出。 《说明》议论文阅读P91（三）P93（四） P94(五) 《说明》议论文阅读P90(二) 第一，分析文章内容，有助于找出论点。 第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。 第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。 第四，分析总结性的关键词语。 特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。 （二）提取文章论点 文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。 ： 通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点是： 如《说明》议论文阅读P97（八）就要提取中心论点 社会需要公平规则 （三）论点是怎样提出来的 ： 1、开篇直接提出论点； 2、引用名言诗句或列举生活中的事例提出论点； 3、提出论题，摆事实讲道理后归纳论点。 论据包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字； 道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式。 论据的类型 考点归纳二 题型 概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论据或道理论据。 （一）概括事实论据 解题思路 这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 用简要语言写出文段中的两个论据： 论据①： 　　　　 　　 　 　 论据②： 　　　　　　　　　 德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家 。 陈正元克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士。 例：阅读《说明》P93(四)第4段 （二）分析论据的作用 解题思路 1、文章开头，事例或故事或名人名言作用： ① 引出中心论点(论题)； ②作为论点的论据； ③激发读者的阅读兴趣。 2、文章中间的作用： 作为事实（道理）论据，更有力的证明了 “······”这一论点。 （三）根据论点补写论据 解题思路 这类题型（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例； （2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 形式：谁---做什么---结果怎样 如《说明》议论文阅读P103 第3题 关于“勤奋”名人事例 1、孔子一生勤奋学习,到子晚年,他特别喜欢易经.易经是很难读懂的,学起来很吃力,可孔子不怕吃苦,反复诵读,一直到弄懂为止.因为孔子所处的时代,还没有发明纸张,书是用竹简或木简写成的,既笨又重.把许多竹简用皮条编穿在一起,便成为了一册书.由于孔子刻苦学习,勤展书简,次数太多了,竟使皮条断了三次.后来,人们便创造出了“韦编三绝”这句成语,以