散文的写作PPT.ppt

3.贵在新颖 普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感；这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人所不能产生的精神产物。　　 张抗抗《牡丹的拒绝》 作品没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。 以牡丹的拒绝说明人的高贵不在于富丽而在于品位的深刻寓意 （二）善于构思 1.确定体裁 2.寻找线索 3.巧妙布局 4.创造意境 写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。 1.确定体裁 散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思（思想），并且选取了表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。 譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信； 你在游玩中遇到一些使你感动的人或事，你就可以写随笔、漫录； 你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情文； 你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米的回忆》那样的回忆式的散文…… 2.寻找线索 散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来，成为一串光彩夺目的珠圈、项链。 散文的常用线索 一是感情线索 二是事物线索 三是人物线索 四是思绪线索 五是景物线索 六是行动线索 ——听听那冷雨 ——爱尔特的灯光 ——藤野先生 ——荷塘月色 ——醉翁亭记 ——从百草园到三味书屋 柳宗元：小石潭记 感情线索 文章写“乐”。听到“如鸣珮环”的流水声就“心乐之”，看到“往来翕忽”的游鱼便以为“似与游者相乐”。 但好景不长，很快便感到这些“青树翠蔓”、“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。 龙应台：目送 行动线索 上小学的第一天，目送孩子进教室。 十六岁，他去美国，送他到机场。 二十一岁，他上大学了，目送他上公交车。 我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 余光中：听听那冷雨 思绪线索 《听听那冷雨》以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）、和纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求）交织成一个形象密集、书写瑰丽、情切意浓的美的境界。不管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑，但作者的那种家国之思却永远都不会改变 3.巧妙布局 散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。这犹如一座大山上有小堆的乱石，常常无损大山的壮观。但是一个小园中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。因此，散文的布局——结构十分重要。 散文常用的布局技巧 巧设“文眼” 离合的技巧 断续的技巧 转折的技巧 巧设文眼 梁 衡 :大无大有周恩来 总理的一无是死不留灰 总理的二无是生而无后 总理的三无是官而不显 总理的四无是党而不私 总理的五无是劳而无怨 总理的六无是死不留言 离合的技巧 离合技巧应用得当，能造成文章，跌宕抑扬，婉曲奇丽，如苏轼说“吾文如万斛泉源，不择地皆可出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止。” （离）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。 （合）于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸干尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。 （离）时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 （合）梦—道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。——苏轼《后赤壁赋